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　　幼儿园体育说课稿一 　　各位领导，各位老师，今天我说课的题目是中班健康活动《袋鼠跳》。 　　一、说教材 　　1、教材来源健康第一的思想由来已久，许多教育家都对此作出过精辟论断。 　　其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。 　　陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。 　　认为健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。 　　在幼儿教育实践中，常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。 　　《纲要》明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 　　 　　袋鼠是本次教学主题《有趣的动物》中的其中之一，虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。 　　尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。 　　在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。 　　所以，设计了本次健康活动《袋鼠跳》，让幼儿通过模仿更加深对袋鼠的认识。 　　2、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿。 　　对活动起着导向作用。 　　健康领域的目标放在五大领域中的首位，这更充分体现健康第一的重要性。 　　健康目标有四条总目标，在本次活动中我着重学习第四条喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 　　并把目标定为 　　1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。 　　2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。 　　二、说教法 　　新《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 　　在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法 　　1、提问法鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想象。 　　2、直观示范法是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。 　　教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳 　　3、操作练习法是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。 　　三、说流程 　　以直接提问的方法引出课题，激发幼儿想模仿的欲望，然后让幼儿自己练习模仿袋鼠跳。 　　再进行示范法，让幼儿把双脚套在口袋里进行模仿跳，在练习从中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后进行竞赛游戏。 　　四、说反思 　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。 　　但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很理想。 　　另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。 　　最后准备的音乐磁带没有起到作用。 　　幼儿园体育说课稿二 　　一、说意图 　　《纲要》明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 　　在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。 　　中班幼儿已经掌握了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。 　　中班幼儿活泼、好动，对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌，根据这一特点，我设计了此次《勇敢的小动物》的体育活动。 　　二、说亮点 　　1、在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩；用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。 　　在环境材料的创设上，我利用暗示性原则，如在以前的活动中，我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲、伸腿，以至于不能顺利侧面钻过山洞。 　　于是我在山洞前后贴上小脚印，暗示幼儿在什么时候开始下蹲、伸腿最合适。 　　山洞上的头饰，暗示小动物各队所走的路线。 　　绿色的水纹，暗示小溪。 　　2、新《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 　　在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外，还采用了以下几种方法 　　1讲解示范法中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。 　　所以，在体育活动中，教师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。 　　他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中掌握动作的技巧。 　　2儿歌教学法儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜欢诵读形式。 　　在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解、掌握动作要领。 　　3感知体验法在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。 　　这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的经验。 　　他们在听、说、玩的过程中，体验到游戏的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。 　　4游戏情景法活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。