从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导.doc

从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导 /h1 -- -- 本站首页 免费课件 免费试题 整册教案 教育资讯 计划总结 英语角 幼儿教育 文书写作 海量教案 免费论文 网站地图 设为首页 收藏本站 语文科 数学科 英语科 政治科 物理科 化学科 地理科 历史科 生物科 中考备战 高考备战 高考试题 中考试题 教学论文 作文园地 教学论文 经济论文 理工论文 管理论文 法律论文 行政论文 艺术论文 医学论文 文史论文 农科论文 英语论文 课程改革 教育法规 教育管理 家长频道 您现在的位置：3edu教育网免费论文教学论文班主任论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！ 从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导 从班主任工作角度谈超常儿童唯我独尊心理的辅导 【摘要】无数的事例证明,很多儿童时期智力超常的人,成年以后在某方面获得了卓越的成就,对人类的文明进步作出了重大贡献。然而与智力发展不相适应的是:超常学生容易产生各种心理偏差,如本文提到的唯我独尊的心理。本着“要成才,先成人!”的教育原则,本文从班主任工作角度,对超常儿童唯我独尊的心理特点进行了分析,并谈及如何进行相应的心理辅导。 【关键字】超常儿童、唯我独尊、心理透析、心理辅导 【Abstract】 It has been proved by numberless facts that many of those who showed a great talent in their childhoods, will make remarkable achievements in the adulthood, and will make enormous contributions to the development of civilization. However, gifted students tend to have kinds of psychological problems, such as being extremely- conceited. Based on the educational principle of “To be a man, then to be a talent!”. The thesis , from the aspect of the work of the headteacher, makes an analysis of the conceit psychology of the gifted children, involving how to give the relevant psychological guidance. 【Key words】gifted students , conceit , analysis of the conceit psychology , psychological guidance 【正文】 超常儿童是国家的宝贵资源,他们能在某一个甚或更多的领域里表现出惊人的能力:他们的学习成绩、创造性思维、领导能力、绘画和艺术表现能力等方面的能力无不令人惊叹不已。但学习能力再强,掌握的知识再多,如果身心得不到健康成长,那其他方面再优我认为对其的教育也是失败的。在几年的少年班教育工作过程中,我发现部分超常儿童的身心并没有随着知识的丰富、成绩的提高、智力的开发而同步发展,却日渐表现出唯我独尊的倾向。作为一个专门从事超常儿童教育的工作者,必须清醒地认识到“授人以业必先以德”——要成才,先成人,不成人,宁无才!笔者从班主任工作角度,就唯我独尊心理浅谈其现象表现、原因分析及心理辅导方式。 一、唯我独尊的现象呈现 『情景一』 食堂里:“不好了,Miss Li ,你班两小孩在那边吵了起来!” 我赶紧跑过去,只见两个可爱的“小不点”彼此“虎视眈眈”。一番了解下来,得知:其中之一的周同学在买好饭转身时,不小心碰了另外一个同学,另外一个同学立马要求他道歉,本来一句“Sorry”就能解决的问题,偏偏周同学坚持为自己辩解,拒不承认自己的过错,双方僵持不下…… 『情景二』 宿舍里:宿舍全体成员正在讨论如何开好迎新联欢晚会,只见李同学滔滔不绝地发表意见,有人提出了不同意见,他或者就摆手示意同学别插话,或者就与他人争辩,争得面红耳赤,非要他人接受他个人的意见。 『情景三』 教室里: 因为宿舍内务扣分,班主任在了解情况后把那天值日的周同学和另一位同学找了过来。陆同学找了好多借口,把自己的责任推得一干二净,只是一个劲地埋怨另外一名值日生没有尽到责任。 二、 唯我独尊的心理特点透析 象周同学这样的孩子,他们聪明活泼,多才多艺,积极参加班级的各项活动 有一定的集体荣誉感;一个灵活的大脑装在他门的脑壳里