国际贸易实务课程简介.doc

课程简介 ?《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的科学，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。海南经贸学院国际贸易系的国际贸易实务课程的开设至今已有23年的历史。多年来，该课程一直是国际商务、报关与国际货运专业的专业主干课，是市场营销、企业管理、物流管理、电子商务和商务英语等专业的专业必修课程。 ? 近年来本课程逐步从中专的专业必修课发展到了高等专科的专业必修课，授课对象的层次在不断提高。但我们一直把培养学生解决实际工作问题的能力放在首位，强调理论知识的实际运用。多年来一直重视对国际贸易实务课程的教学研究，22年来我校的国际贸易实务课程教学的改革与发展取得了一定的成果，实现了五大转变： ? 第一，教学手段实现了从传统向现代化的转变，教师原先备课以纸质备课笔记为主，而现在每位教师都有电子教案，甚至制作多媒体课件，教学课件图文并茂，受到学生欢迎。 ? 第二，教学内容从单一的课堂教学，发展到模拟实习教学，建立课外实习基地开展毕业实习与课堂教学相结合的立体教学模式。 ? 第三，主讲教师从以讲师为主发展到以具有高级职称的教师为主，包括副高职称二人，以及具有多年教学经验的多名主讲教师，保证了优质的教学效果。 ? 第四，教学方法的转变。在长时间的教学实践中，我们摸索和总结出了一系列适应高职学生的教学方法。如：改变原有的死板的填鸭式的教学方法，代之以案例教学任务教学、情景教学等新方法。其中任务教学法现正在实训教学中使用，即在课上出模拟业务题，按照公司的实际操作先给学生布置工作，让学生们去解决。当同学们遇到问题时，引入实际讲解的内容。让同学们带着任务去学习，做到有的放矢，极大提高了学生的学习积极性。 ? 第五，教学结构的转变。在长时间的教学实践中，我们发现原有的国际贸易教材的教学体系结构安排有诸多不合理之处，我们在摸索中逐步的改进。如：针对原来贸易实务教材的版式安排，我们采取了打包模块教学的模式。将贸易实务课程分解为进口实务操作、出口实务操作与国际贸易基础知识三个部分。这样一方面有效的解决了原教材对进口重视不够的缺点，一方面也为学生们考取相关的职业资格证书打下了坚实的基础。 教学队伍 国际贸易实务精品课程建设由王正华负责，对课程组成员进行合理分工：王正华负责制定整体建设框架，覃娜负责教材教案的完善及习题集、试题库的进一步建设；吴爽负责案例教学及网络教学建设；张坚负责实践教学环节的建设。目前，我教学团队整体结构可以从以下几个结构分类。 “双师”结构：“双师型”教师占总人数的50%。其中，课题负责人王正华老师具有高级国际商务师资格，主讲教师张坚具有国际商务师资格，主讲教师陈广具有经济师资格。 职称结构：教学团队成员中拥有高级职称（含副高）以上的人员占总人数的33%，其中王正华老师与陈珂老师具有副高职称，其余人均为中级职称（含非教育序列）。 年龄结构：教学团队年龄结构呈明显的阶梯状分布，其中50岁以上的1人，30-50岁的2人，30岁以下的3人。 学缘结构：教学团队的6人，来自5所不同的学校，学缘结构比为83%。 知识结构：教学团队中具有硕士或硕士以上学历的（含在读硕士）占总人数的67%。其中覃娜、吴爽已取得硕士学位，张坚、陈广为硕士在读。 ? 各教师基本工作经历如下： 王正华： 1985.04-1994.03 陕西省对外贸易学校 助讲、讲师、教研室副主任 1994.03-1999.12 中国陕西国际经济技术合作公司技术进出口分公司 ??????????????? 报关员、业务员、副经理 1999.12-2001.02 中国陕西国际经济技术合作公司经营发展处 处长 2001.02-2006.08 陕西盈商进出口有限公司 总经理 2006.08 至今 海南经贸职业技术学院国际贸易系　教师　系主任 陈 珂： 1994年7月-2005年7月 海南省对外贸易学校 业务组 教师 2005年7月至今?海南省经贸职业技术学院 国贸系　教师 2005年9月-2007年9月 国贸系国际商务教研教师 2007年9月至今?海南经贸职业技术学院实训中心 副主任 张 坚： 2003.3至2003.6 苏州滕兴工业有限公司 外贸跟单员 2003.8至2004.8 海南省工业学校 经管教研组 教师 2004.8至2006.8 海口经济职业技术学院 经贸学院涉外经济教研室教师 2006.8至今 海南省经贸职业技术学院 国贸系 骨干教师 陈 广： 1991.7－1999.9，海南省建筑材料工业总公司职员 1999.9－2004.7 海南省华侨商业学校、海南职业技术学院教师 2004.8－2006.8 海口经济职业技术学院教师 2006.8至今 海南经贸职业技术学院教师 覃娜 ： 1、2004.9-2005.7