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未来版三年级上册道德与法治
第一单元 相信我自己
第1课 我很棒
教材分析:
《我很棒》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第一单元第一课的内容。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点。我们每个人都是独一无二的个体,因此每个人都有属于自己的优点,我们要学会发现自己的长处,善于鼓励自己。通过第一课时的学习,了解自身优点,为接下来的二、三课时打下基础。
教学目标:
【知识与能力目标】
1、能够清楚每个人都有优点。
2、能够自己去发现自己身上的优点。
【过程与方法目标】
培养发现自己优点的能力。
【情感态度价值观目标】
通过本课的学习,能够培养每个人都有优点的意识。并充分了解自己,将自己的优点发扬,增强自信。
教学重难点:
【教学重点】
学生说出自身特点,由教师和同学判断优劣。
【教学重点】
让学生勇敢表达自己,充分了解自己,发现自身优点。
课前准备:
学生讨论各自的特点。
教师制作多媒体课件。
教学过程:
导入新课
情境导入:发现自己与别人不同的地方
教师总结:同学们,通过大家的分享与老师的提示,我们发现每个人都有自己的特点,这些特点有的是优点有的又是缺点,但是只要我们相信自己,学会取长补短,让自己变得更优秀。今天,我们一起走进第一单元《相信我自己》的第一课《我很棒》
(板书)
一、夸夸我自己
活动一:学生在本子上写上自己的特点
问:有哪些同学愿意站起来给大家分享一下?
学生回答。
教师评价学生所说特点的优劣。
相关链接:
1、尺有所短,寸有所长。
2、梅花优于香,桃花优于色。
3、人有所犹,固有所劣;人有所工,固有所拙。
【设计意图】(通过此活动,让学生了解每个人都有特点。但这些特点有的是优点有的是缺点。让学生了解自己的优点,学会扬长避短。)
二、请你夸夸我
活动二:学生互相评价
问:你觉得你的好朋友有什么优点?
学生回答。
每个人都有优点,了解各种不同的优点品质。
(图片展示)
【设计意图】
(通过此活动,让学生能够发现别人身上的优点,向他人学习】
三、扬长避短
活动三:以木桶理论的相关知识为例,引导学生认识到不仅要注意自己的优点更要看到自己的缺点,带领学生学会如何改正缺点。
【设计意图】
(通过此活动,引导学生有意识的学会发扬优点,改正缺点,真正做到“我很棒”)
课后作业:
1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖,并整理课堂上老师和同学的夸奖。
2、写下受到夸奖后的感受。
板书设计
第一课 我很棒
一、夸夸我自己
1、我的优点
2、我的缺点
二、请你夸夸我
三、扬长避短
教学反思:
本节是道德与法治第一单元第一课的内容,作为第一单元的第一课,在教学时要注意方法,把课本知识和生活实际紧密联系起来,通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度,同时为后面的课时内容的展开做铺垫。
第2课 亮出自己来
教材分析:
《亮出自己来》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第一单元第二课的内容。俗话说“兴趣是最好的老师”,有了兴趣我们就能专注地做一件事。日积月累就能提高自己地能力,在这一方面形成优势。在第一课我们了解了每个人都有自己地优点,那么同优点每个人也都有特长。进一步增强自信,为第三课做了有利地引导。
教学目标:
【知识与能力目标】
1、清楚自己地兴趣。
2、能够知道经过努力,兴趣能变成特长。
【过程与方法目标】
培养发现兴趣与形成特长的能力。
【情感态度价值观目标】
通过本课的学习,能够培养学生的特长意识。让每位学生学会寻找到自己的兴趣,实现个性与共性的均衡发展。
教学重难点:
【教学重点】
展示自己的特长。
【教学难点】
如何使兴趣发展成特长。
课前准备:
学生讨论各自的兴趣。教师制作多媒体课件。
教学过程:
导入新课
情境导入:说说自己上过什么兴趣班
教师总结:同学们,通过大家的分享我们知道每位同学都或多或少的参加过兴趣班,那有的同学喜欢兴趣班的课程而有些同学不喜欢。那么你们有自己的兴趣吗?哪些又是你的特长呢?今天,我们一起走进第一单元《相信我自己》的第二课《亮出自己来》。
(板书)
一、说说我的特长
活动一:学生书上写下自己的特长
问:有哪些同学愿意站起来给大家分享一下?
学生回答。
教师评价学生所说的是否称为特长。
相关链接:
《莫泊桑的故事》法国作家莫泊桑,很小便表现出了出众的聪明才智。一天,莫泊桑跟舅父去拜访他的好友——著名作家福楼拜。舅父想推荐福楼拜做莫泊桑的文学导师。可是,莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么?福楼拜反问莫泊桑会些什么?莫泊桑得意地说:“我什么都会,只要你知道的,我就会。”福楼拜不慌不忙地说:“那好,你就先跟我说说你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说:“我上午用两个小时来读书写作,用另两个小时来弹钢琴,下午则用一个小时向邻居学习修理汽车,用三个小时来练习踢足球,晚上,我会去烧烤
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