北师大版一年级数学教材分析.ppt

新世纪数学教材（1—6） 编写组 本册教材的整体介绍 编者的话 编者大朋友与读者小朋友的对话 四位卡通人物贯穿全册 本册教材的整体介绍 ㈠教材的主要内容 数与代数 第一单元 生活中的数 9课时 第二单元 比较 4课时 第三单元 加减法（一） 17课时 第八单元 认识钟表 2课时 第七单元 加减法（二） 14课时 第一单元：生活中的数 结合生动有趣的生活情境，认识10以内的数。 把读数、写数与数数活动紧密结合。 重视培养学生兴趣与良好的学习习惯。 数的认识包括哪些？ 数数（口手一致） 认数（注意形相近的数字，如6和0；6和9） 写数（笔顺正确，姿势端正，整齐匀称） 数的大小顺序（顺数，倒数） 渗透基数和序数（数量，次序） 培养学生良好的学习习惯——赋予新内容 建立相对稳定的学习小组（开始以2人一组比较好） 培养学生积极参加小组活动 鼓励学生勇于发表自己的意见 培养学生认真倾听他人的意见 培养学生乐于与人合作 第二单元 比较 联系生活实际，组织比较活动。 经历比较的过程，体验比较的方法。 第三单元 加减法（一）第七单元 加减法（二） 在具体情境和活动中，体会加、减法含义 通过操作活动，掌握计算方法 通过形式多样的练习，保证基本计算技能，使学生在愉悦的氛围中学习数学。 计算和应用结合起来。 提倡算法多样化 第八单元 认识钟表 结合学生生活经验学习认识钟表。 认识几时、几时半，几时刚过，快到几时。 空间与图形 第五单元 位置与顺序 4课时 第六单元 认识物体 2课时 第五单元 位置与顺序 在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置顺序，初步培养学生的空间观念。 充分利用学生的生活经验 第六单元 认识物体 对形体的认识顺序是：立体—平面—立体。 通过游戏活动，发展空间观念。 统计与概率 第四单元 分类 2课时 第九单元 统计 2课时 本单元教材编写特点和教学建议 第四单元 　分类 联系生活实际，经历分类过程。 通过活动，体验分类方法。 第九单元 统计 借助有趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。 引导学生经历统计的过程。 实践活动 1.结合具体内容设计的实践活动 找两个和我同岁的人。找3个比我手大的人。 小调查:说一说你在生活中发现的加法问题 调查你们小组男生/女生人数，提出一个数学问题，并试着做一做。 整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。 到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。 实践活动 1.独立设置的实践活动 大家来锻炼 1课时 迎新年 1课时 整理与复习 (二）本册教材的编写特点 以数学活动为主线，二级标题为活动方式或情境呈现 感受数与生活的密切联系,发展对数的理解力 通过实际操作和游戏活动,帮助学生理解学习内容,激发学习兴趣 安排的小栏目有利于培养学生的实践能力和对学习良好的情感体验 二、各单元内容介绍与教学建议 （一）数与代数 第一单元 生活中的数 本单元的主要内容 准备课 1～5各数的认识 0的认识 6～10各数的认识 后续的相关内容 一年级上册 1. 在说一说的过程中，了解学生已有的数学经验 让每个学生充分说一说情境图中的信息。 在说的过程中要指导观察的方法并引导学生能用数描述信息。 教学时应注意： 了解学生的生活经验和知识基础，为下面学习10以内数做好准备。 了解学生的能力，如观察能力，口头表达能力等。 特别要关注未接受学前教育的儿童。 密切联系实际，