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《玩树》中班幼儿园教案 　　篇一：语言《玩树》 　　教 育 活 动 计 划 　　第__11__ 周星期二教师 　　篇二：中班《好玩的树叶》教案 　　活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标： 　　1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。 　　2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1. 苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片16；大骰子2个，6个面 　　上分别有16的点子。 　　活动过程： 　　1.熟悉材料，满足好奇。 　　幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流： 　　是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。 　　2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。 　　教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实 　　物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。 　　（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片） 　　（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？ 　　（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？ 　　小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1(本文来自：Www.CSpeNgbO.com 蓬勃范文:《玩树》中班幼儿园教案)片后变成了 　　5片树叶。 　　3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。 　　（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试， 　　如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？ 　　小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。 　　（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导 　　幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。 　　数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数量 　　少？少几个？ 　　试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前 　　操作） 　　小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。 　　4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。 　　（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如： “动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。 　　（2）教师请一名幼儿玩扔骰子 “比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。 　　篇三：幼儿园中班美术活动教案《会变的树》 　　幼儿园中班美术活动教案：会变的树 　　活动目标： 　　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 　　活动准备： 　　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 　　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。 　　活动过程： 　　1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。 　　老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手??颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空??真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏??到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 　　提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 　　2．师幼一起讨论绘画方法。 　　组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 　　幼儿个别讲述。 　　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 　　3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 　　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 　　4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。 　　孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 　　活动延伸： 　　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。(来源：屈老师教案) 　　屈老师