九年级历史上册课程纲要.doc

课程名称 历史九年级上册课程纲要 设计者 日期 2012.9 适用年级 九年级 总课时 60课时 课程类型 必修课程 学校 学生、教材及其他资源背景分析 九年级的学生经过前两年的学习，对历史有了一定的基础，对人类社会的进步和变化有了初步的理解。 世界历史八个单元的学习紧扣主题，逐步开展，层层递进。这部分内容与学生的现实生活距离较远，对教材中的人物事件等有一定的认识，但是缺乏正确的、较为深入的理解和分析。 课 程 目 标 1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求，全面推进新课改理念，以“先学后教，当堂训练”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在课堂中贯彻民主平等原则，使学生成为学习的主人。 3、通过学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读基本的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析解决历史问题，了解认识社会发展是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会科学进步的重要性。 学习主题/ 活动安排 学习主题：本册相关内容 实施内容 课时安排 人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会古代文明的传播与发展 9课时左右 步入近代 5课时 殖民扩张与殖民地人民的抗争 2课时 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 3课时 垄断资本主义时代的世界、璀璨的近代文化 4课时 整合复习 37课时左右 实施对策： 1、世界古代史：通过学生的自主学习，能够说出世界古代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，知道世界古代史发展的基本线索，辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势，感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性，树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。 2、世界近代史：通过学生的自主学习，能够说出世界近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，通过教师的引导，培养学生能够运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性，认识马克思主义诞生的重大历史意义，说出殖民地人民放抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性，初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。 3、创造性地使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学效率。 4、重视学习兴趣的培养。 5、面向全体学生，课堂教学以学生为主体，教师为主导，注重学生的个别辅导，每个知识点落实到位。 有 效 性 评 价 (一)学生历史学习过程的评价 1、当堂对学生学习状态进行点评，鼓励学生回答问题和提出问题。 2、了解学生的特性，定期与家长交流。 3、让学生准备一个错题本，分析错题。 4、收集有关历史资料，合作完成一次实践活动，撰写历史小论文。 5、单元学习进行复习整理。 (二)学生的基础知识和基本技能评价　　 1、卷面测试：选择题的错误在1到5个之内，材料解析题的失分在1到10分之内。能够透过历史现象看出事物的本质，善于思考，能过发现问题并探索出解决问题的方法来解决问题。 2、抽查把关，平时检测学生对历史基础知识的掌握，做好每课的把关工作。 3、进行作业展览，鼓励学生积极向上，认真完成作业 4、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，对学生作出综合评定，评价方式应该多种多样，即可用书面考试、口头表述、活动报告、撰写历史小论文等方式。 （三）教师教学行为评价 1.充分利用多媒体资源，让学生有直观贴切的感受，激发学生学习的兴趣。 2.教师上课的语言、行为要充满激情，让学生主动积极参与，真正的融入到课堂的学习中去。