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物理 第四章 光的折射 透镜
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成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 ——爱因斯坦
第一节 光的折射(第一课时)
年级:初二 课型:新授 执笔:周勇 审核:初二物理组 讲学时间:08年 11月
学习目标:
1.通过实验认识光的折射规律,能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象,能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。
2.通过学生实验,在老师指导下观察现象,学会自己分析、归纳规律,培养观察、分析、归纳能力。在老师引导下动手做实验,培养学生动手能力及通过实验研究问题的习惯。
课前预习:
一、回忆:
1.光在均匀介质中是沿 传播的。
2.请回忆光的反射定律:
二、做一做
1.看书上84页图4—1中的漫画,想一想它说明了什么?
2.将一只筷子斜插在装有水的杯子中(筷子一半在水中,另一半在空气中),你看到水中的筷子有什么变化吗?请写出你看到的现象。
3.将一枚硬币固定在碗的底部,把杯子移到眼睛刚好看不到硬币的位置。此时眼睛和硬币都不能移动,你有办法能再次看到硬币吗?请写出你的方法。(参考课本87页,第3题)
4.对以上的小实验你有哪些疑问?
学习过程:
一、交流课前的预习情况:(分小组交流,把遇到的问题记录在下面)
二、让我们共同深入探究一些问题,来深化课前的预习。
(一)研究光从空气射入水中的情况
[提出问题]让一束光从空气斜射入水中时光还是沿直线传播吗?
[猜想]我的猜想是:
我猜想的依据是:
[设计实验]我设计实验的思路大致是:
[收集数据]请画出你所看到的光从空气斜射入水中时的传播路径。
[得出结论]通过实验我知道了:
(二)了解一些概念
1、什么是光的介质?什么是光的折射现象?
2、能正确认识以下名称:入射光线、折射光线、入射点、法线、入射角和折射角。
并在你上面[收集数据]中画的图上正确的标出来。
(三)让我们共同深入探究光的折射规律
1、探究光从空气斜射如水中
让一束激光从空气斜射入水中,使入射角分别为30°、45°、60°,把每次实验时所观察到的折射角的度数记录在下表中。
实验序号
入射角α/°
折射角γ/°
1
30
2
45
3
60
由表格中的数据可分析出:当光从空气斜射入水中时,折射光线 (填
偏向/偏离)法线方向,即折射角 (填大于/小于)入射角,当入射角增大时,折射角也随之 (填增大/减小)。
2、探究光从水中斜射向空气中
看下图,让一束激光AO从水中斜射入空气中,你认为折射光线可能是 ,请你用学过的知识标出折射角。
A
A
O
水
B
空气
D
C
E
实验验证:使入射角分别为20°、30°、40°观察现象并思考问题:把每次实验时折射角的度数记录在下表中。
实验序号
入射角α/°
折射角γ/°
1
20
2
30
3
40
由表格中的数据可分析出:当光从水中斜射入空气时,折射光线 (填偏向/偏离)法线方向,即折射角 (填大于/小于)入射角,当入射角增大时,折射角也随之 (填增大/减小)。
3、思考1:若让一束激光从空气斜射向玻璃,和由玻璃斜射向空气还会满足以上的规律吗?
请你在右图中试着画出光路,并与老师的演示实验看到的现象来对比。
A水B空气DCO
A
水
B
空气
D
C
O
此时入射角等于 度,折射角等于 度。
4、通过以上探究活动相信你对光折射规律会有所了解了,请你类比光的反射定律,试着归纳出光的折射规律:
光的反射
光的折射
1
反射光线、入射光线和法线在同一平面内
2
反射光线和入射光线分居在法线的两侧
3
反射角等于入射角,入射角增大,反射角也随之增大
4
垂直入射时,反射角等于入射角等于零度
PP’(四)
P
P’
现在我们试着解释在课前预习中的一些问题。
1、为什么原来看不见的硬币,通过加水后又看到了?
2、为什么水中的筷子会看起来向上偏折?
3、我们在岸上看水中的物体是变深了还是变浅了?为什么?
(五)小结
1、本节课我学到了什么?
2、我在学习的过程中还有哪些疑问?
课中测试(另附)
课后作业(另附)
课中测试:
1、光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向常常会发生偏折,这种现象叫做 。
2、当光从空气斜射入玻璃或水中时,折射光线 (选填“偏向”或“偏离”,
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