阜阳师范学院新增硕士学位授权立项建设立项单位建设规划.doc

黔南民族师范学院 新增硕士学位授予单位 项目建设规划 二OO九年二月八日  目 录 一、学校简介及总体建设目标 1 （一）学校简介 1 （二）总体建设目标 4 二、申请新增硕士学位授予单位的必要性和特殊性分析 6 （一）新增硕士学位授予单位的必要性 6 （二）新增硕士学位授予单位的特殊性 7 三、授权学科建设规划 11 （一）中国语言文学 11 （二）生物学 23 （三）工商管理 32 四、支撑学科建设规划 41 （一）历史学 41 （二）化学 46 （三）数学 52 五、公共服务体系建设规划 56 （一）现状分析 56 （二）建设目标 58 （三）建设内容及措施 59 一、学校简介及总体建设目标 （一）SCI、EI中被SCI、EI、ISTP收Springer、EBSCO、二、申请新增硕士学位授予单位的必要性和特殊性分析 （一）新增硕士学位授予单位的必要性 1．促进安徽科学发展的战略需要 近年来，我省全面贯彻落实科学发展观，大力实施861行动计划、中心城市带动、人才强省等发展战略，经济社会发展取得了新的成就，为安徽奋力崛起奠定了良好基础。但总体而言，皖西北经济社会发展相对滞后，已成为制约安徽科学发展的瓶颈。2008年7月23日，省委书记王金山在阜阳调研时强调：“以阜阳为中心100公里内有3000万人口，在这一区域内，最具吸引力和辐射力的唯有阜阳。加快阜阳的发展不仅仅是阜阳市自己的事，也是省委、省政府和省直各部门的重要责任。我们对阜阳的发展充满信心，对阜阳的支持也是坚定不移的，要在产业、资金、人才等方面拿出一些比较实的支持措施。阜阳的发展关系全省的发展，关心阜阳就是关心全省大局”。在安徽科学发展的进程中，阜阳肩负着引领辐射、中心带动皖西北快速发展的时代使命。百年大计、教育为本，科学发展、关键在人。由于历史原因，这里高端人才总量不足，人才引进成本高，稳定难度大，流失现象严重。据阜阳市统计，五年来市属企事业单位累计引进硕士学位以上人员137人，流失高级专业技术人员328人，高层次人才汇聚上的异常艰难、培养上的无法满足，正严重制约着阜阳科学发展的进程。根据省委省政府对加快阜阳发展的战略指导，面对皖西北跨越发展对高层次人才的渴求，可以说，本次增列我校为硕士学位授予立项建设单位，是培养本土化高层次人才、加速皖西北经济社会腾飞的迫切需要，是实现安徽整体崛起、科学发展的战略需要。 2．优化安徽学位布局的现实需要 《安徽省教育事业“十一五”发展规划》提出，要“充分发挥高等教育对经济建设的引领和支撑作用”，“大力推进学位建设，促进我省研究生教育健康快速发展”。近年来，我省充分发挥人才资源在跨越发展中的基础性、战略性、决定性作用，大力实施高等教育“双百工程”，高等教育的规模、质量、结构、效益明显改善，为促进安徽由“人口资源大省向人力资本强省转变”作出了重要贡献。从学位建设上看，虽然我省起步较早，但仍不能满足经济社会发展需要。目前，省内开展研究生教育的高校大都集中在合芜蚌以及沿江一带，现有21个硕士学位授予单位中，合肥10个、蚌埠3个、芜湖3个、马鞍山2个，安庆、淮南、淮北各1个，而以阜阳为中心的3000万人口、国土面积占全省四分之一的广大区域尚无一所硕士学位授予单位。因此，本次增列我校为硕士学位授予立项建设单位，是优化和完善我省学位授予体系、引领和支撑皖西北跨越发展的迫切需要。 （二）新增硕士学位授予单位的特殊性 1．地理区位独特 皖西北是我省传统的农业人口大区，工业基础较为薄弱、经济社会发展相对滞后、高端人才极其匮乏、创新实力明显不足，是安徽科学发展、全面建设小康社会任务最为艰巨的地区。然而，以阜阳为辐射源的广大区域，现已具备了后发崛起的综合条件。正如省委书记王金山指出的那样：“阜阳具有很多不可比拟的独特优势：连南接北，承东启西，地缘优势显著，立体交通网络基本形成，粮食和农副产品资源丰富，煤炭资源储量丰富，劳动力资源丰富。综合阜阳这些自身优势，加上国家实施中部崛起战略、沿海发达地区产业加速向中西部转移等外部条件，阜阳完全有条件、有可能抢抓机遇，发挥优势，加快建成区域性中心大城市。”皖西北发展现实与可能的差距，在一定程度上可归因于区域现有高校人才培养层次无法满足区域发展对高层次人才的需求。要满足皖西北跨越发展所需的智力支撑，关键在于大力发展区域高等教育，核心在于依托学科具有引领能力的高校，着力培养高层次创新人才。阜阳师范学院是扎根皖西北办学已达半个多世纪的唯一一所普通本科高校，在安徽省硕士学位点地理布局上的不可替代性日益凸显。因此，本次增列我校为硕士学位授予立项建设单位，有利于发挥稳定、引进、培养高层次人才的乘数效应，是填补皖西北硕士学位授权单位盲区、优化我省学科结构布局的现实需要，是安徽全面协调发展、皖西北跨越发展的必然要求。 2