高考语文 议论文作文公式.doc

PAGE PAGE 5 用心 爱心 专心 作文公式（有示范有练习） 【公式1】议论文基本结构 引论（开篇点题） 引论（开篇点题） 结论（深化升华） 论据① ＋分析论证 本论（证明论点) 论据② ＋分析论证 论据③ ＋分析论证 模式一 并列 顺序 引论（开篇点题） 结论（深化升华） 分论点① ＋论证 本论（证明论点) 分论点② ＋论证 分论点③ ＋论证 模式二 并列 递进 分类别式对象范围：施动主体：不同职业的人（分论点1/2/3）不同境况的人（分论点1/2/3）个人集体企业国家民族（分论点1/2/3） 分类别式 对象范围： 施动主体： 不同职业的人（分论点1/2/3） 不同境况的人（分论点1/2/3） 个人集体企业国家民族（分论点1/2/3） 做…要~~：（分论点1/2/3） 面对…要~~：（分论点1/2/3） 面对…要~~ 概念内涵：~~（就）是…（分论点1/2/3） 二、横向 找理由式 为什么会~~：导致原因（分论点1/2/3） 为什么要~~：必要性（分论点1/2/3） 怎样才能~~：条件（分论点1/2/3） 怎么样~~：方法措施（分论点1/2/3） ~~就能（才能）：作用意义（分论点1/2/3） 措施 / 需要条件 一、纵向 时间； 逻辑： 古→今：过去→现状→将来 先→后：首先→然后→最后 浅→深 例举现象→分析原因→办 法→前景展望 表→里 是 什 么→为 什 么→怎么办→前景展望 三、其它 正反 正面：（方法如一、二） 反面： 条件：不…，就不能~~（分论点1/2/3） 危害：不~~，就会…（分论点1/2/3） 判断：~~是…，使…（方法综合一、二）：（分论点1/2/3） 说明：1论点应是一种明确的主张或判断，分论点不能交叉重复。 2以上各法，既可独用切分三个分论点，也可综合运用各成一个分论点。 3以上方法要学会灵活选用，一旦融会贯通将发现其实万变未离其宗。 其它可套用模式（~~与…分别代表“话题”和“其它文字”） ~~是 ~~是…的前提 ~~是…的基础 ~~是…的关键 ~~是…的根本 ~~是…的保证 ③ …是~~的前提 …是~~的基础 …是~~的关键 …是~~的根本 …是~~的保证 或 ~~就… ~~就… ~~就… …… ② …就~~ …就~~ …就~~ ……… 或 ~~是…的奠基石 ~~是…的催化剂 ~~是…的航海灯 ~~是…的源泉 …… ① …是~~的奠基石 …是~~的催化剂 …是~~的航海灯 …是~~的源泉 ……… 或 1.提出分论点，抢眼，处在段首，各分论点尽量句式一致，分论点的措词注意照应作文题、中心话题、（标题）。2展述或诠释分论点（此步可省略）分论点 1.提出分论点，抢眼，处在段首，各分论点尽量句式一致，分论点的措词注意照应作文题、中心话题、（标题）。 2展述或诠释分论点（此步可省略） 分论点 分两步进行 事例 内容： 理论型 其它型 古今中外 简洁扼要 定向引述 名言俗语警句 图表、数据等 角度：正面证据 / 反面证据 结构：一例一析 / 并举数例再统一分析 / 兼备式（点例） 1.陈述证据 2分析证据 论证 分两步进行 分析方法 对详例的分析 假设推理 因果推理 例后评价法 边叙边析法 对点例的分析 假设句式 条件句式 对称句式 转折句式 反复句式 因果句式 结论 呼应中心论点（可省） 一个完整的“论证单元” 另法： 另法： 话题典例分论点。 【公式4】议论文写作的程序 审 题 审 题 列提纲 写 作 1..审读题目（找到关键信息）（用韦恩图示明确写作范围） 2..归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小见大） 3..依据话题，切分论点（运用前述切分方法） 4..综合分论点，总结中心论点（归纳法，以小见大） 5..搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记） 6..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱；同时拟定标题 7..完善思路结构，粗略起草开头和结尾（此步可省） 8..动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句） 【公式5】议论文公式总结（纵向为主线，精深；横向为拓展，博大！）： 标题 标题（切题，新颖，有文采，字数精少） 开头：从原题目材料入手→导出话题→中心论点；中心论点要求健康向上，是一个命题（判断），或者是一种明确的“主张”，即叫人做什么或不做什么；段落短小。（1~2段，第1段可运用文采） 结尾：从中心观点回归原题目，并适当升华主题，比如“岂独伶人也哉”；段落短小。 正文： 具体论述，段落大小多少可灵活处置；注意文采，段首中心句要明显。 第一部分：写与中心论点相关而且相对比较表层的内容，如现象、现状、起因等，为下文作铺垫；尽量短小精悍，不要具体展开，适当注意文采；可与开头合二为一。 第三部分：