高考语文热点：古诗词鉴赏专题课件.ppt

* * 你身边的高考专家 高考语文热点：古诗词鉴赏专题课件 【高考要考什么（考纲要求）】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【高考考了什么】 体裁：五绝3，七绝7，五律4，七律1，宋词4， 元曲1； 题材：写景5，思乡4，咏怀4，咏史2，送别1， 登临1，咏物1； 内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言， 体裁，章法，风格； 手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直接 胸臆，情景交融。 【高考诗词有何特点】 1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为 小令（其他可考性不大）； 2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、 太怪者可考性不大）； 3、有较高的思想、认识、审美价值； 4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学 作品所共有的而学生在学习中又接触过的 技巧。 【知识整合】 一、把握诗歌鉴赏的八个切入点 1、从题目切入 古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全用来写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解了。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 题中的“过”与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”“探望”。诗题的显性的信息就是探访著名香积寺院。诗中描写的重点就是在深山密林中的所见所闻，最后流露出的“安禅制毒龙”的佛学情感也是由探访而来的。 其他诸如： 《约客》，题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。 《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。 例1、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每月斜。 （1）请简要分析“欲去问西家”中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感？ （2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面刻画这一形象的？ 诗人“欲去”是因为探访陆鸿渐没有遇见。“欲去”还“问”这一细节体现了诗人既有些茫然，又眷恋不舍的情感。 诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。作品一是通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接地表现了陆鸿渐的高洁不俗。二是通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 例2、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落？风吹一夜满关山。 【注】梅花：系乐曲《梅花落》。 （1）按题材分类，古代诗歌有山水诗、田园诗、送别诗、咏史诗等，这首诗属于 。 （2）“风吹一夜满关山”意思是 。 （3）三四两句诗写的是实景，还是虚景？请作简要分析。 边塞诗 参考答案： （2）说风传笛声，一夜之间就像落梅的花片，落满关塞山川。（这与李白《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”两句意思相近。） （3）三、四两句写的是虚景，三句中的“梅花”即乐曲《梅花落》，“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆开，嵌入“何处”二字，意思是何处吹奏《梅花落》，语带双关，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，四处飘散，一夜香满关山。 2、从注释切入 命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。 江城子 五代·欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑