高中政治 第一课之《揭开货币的神秘面纱》课件 新人教版必修1.ppt

关于货币的一些知识 含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 从货币的含义中可以得出什么结论？ 结论1：货币是商品； 结论2：货币是一般等价物。——（货币的本质） 2010年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气” A、是商品，因为它是有用物品 B、不是商品，因为它是自然界中存在的 C、是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D、不是商品，因为它没有经过劳动 关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 ①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品 A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤ C 价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（ ） A. 观念中的货币 B. 现实的货币 C. 一种价值符号 D. 价值不变的特殊商品 判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？ A、一件衣服标价100元 （价值尺度） B、小王用5元钱买一支钢笔 （流通手段） C、老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段） D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币） E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段） 练一练 （09广东文基，1）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币： A.从起源看，是和商品同时产生的 ? B.从作用看，是财富的唯一象征 C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 （2010安徽卷,1）在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 一、货币的演变和发展 金属货币 纸币 信用货币 电子货币 虚拟货币 中国人民银行发行600万张 面额10元奥运纪念钞 该纪念钞与现行流通人民币具有相同职能，与同面额人民币等值流通。 1.含义： 纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 ① ② ③ 二、纸币 有同学说，纸币既然是由国家发行并强制使用的,那么,今天我们进行现代化建设就面临着资金不足的问题。人民的生活水平不高,也是因为没有钱。 假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，想印多少就印多少,这不就得了吗?这样做行吗？ * * 第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 高中思想政治课简介 1.内容:高一上期经济生活、高一下期政治生活，高二上期文化生活、高二下期哲学生活 2.考试形式： ① 闭卷考试 ②文理科:高二上期期末学业水平测试; 文科:高考文科综合(政史地各100分) 3、学法指导： 4、经济生活： A 物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 B 经济： 生产----分配-----交换-----消费 生活与消费--------生产什么 生产、劳动与经营--------如何生产 收入与分配-------为谁生产 发展社会主义市场经济------在什么背景 下生产 （1）商品的含义 商品:用于交换的劳动产品 ① ② 是指交换前和交换中，不包括交换后 雪山上待售的氧气 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 商品的使用价值—商品能够满足人们某种需要的属性（有用性） （2）商品的基本属性 商品的价值—凝结在商品中的无差别的人类劳动（本质属性,根本属性，商品所特有的） 2.货币的产生和本质 （1）货币的产生过程 物物交换：商品－商品 以一般等价物为媒介的商品交换 商品－一般等价物－商品 贵金属金银充当一般等价物的优点： 体积小、价值大 易于分割、不易磨损 便于保存和携带。 商品—货币—商品 贵金属金银固定地充当一般等