第四课 审美变化中的自我.ppt

第四课 审美变化中的自我 社会审美标准与艺术创作的关系 艺术审美 人类审美活动中的一种高级、特殊的形态。所谓审美，简单地说，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生和建构的一种特殊的表现性关系。 艺术审美教育作用有哪三个特点 艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人” 艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化” 艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐” 。 提问？ 1、你最喜欢哪一种风格的衣服？ 假如让你爸或你爷爷去选呢？ 《果熟来禽图》所使用的“没骨法”虽然也是审美标准变化的产物，但跟以后的作品相比，显得很工致，几乎没有体现艺术家的个性和情感 苏轼明确提出士人画的概念，并认为士人画高出于画工画之上。主张即兴创作，要求达到“得意忘形”的境地。作品体现出更多的个人情感和性格 徐渭的作品体现出更多的个人情感和性格 。 西方审美变化与自我 请同学们对比下这两张图片 格列柯的《拉奥孔》却是变形的，人物被拉长，并且处于一个不现实的，甚至可以说是诡异的空间。背后的风景加强了悲剧的气氛，似乎整个世界都是悲惨的。很明显，主观情绪的因素增多了。 丢勒的自画像比较客观地描绘了自己的样子。 课堂总结 通过对中西方审美变化的了解，可以清楚的看出社会的审美风尚和艺术家的审美情趣会随着社会的变化和时代的变迁，而产生一定的变化，美术作品的表现风格也是丰富多彩的。学会以历史的眼光正确看待审美风尚的变迁；理解艺术表现的多种形式、风格和手段 。营造一种格调高雅的审美情趣。 拉奥孔 格列柯 特洛伊祭司拉奥孔违反神的意志，告诫特洛伊人不要中希腊的木马计，惹恼了众神，众神从海中调来两条巨蟒将他和他的两个儿子活活缠死。雕塑《拉奥孔》是典型的古典风格，比例和解剖结构都非常严格、清晰。 拉奥孔 哈桑格罗德斯等 有苹果和桃子的静物(法国）塞尚 餐后果物（法国)马蒂斯 自画像(德国）丢勒 毕加索 自画像 * * * 中山装 当旗袍邂逅中山装 军装 牛仔服 休闲服饰 看过这些图片，同学们有什么感想？觉得它美吗？美在哪里？ 　审美素养包括认识美、评价美、感觉美、鉴赏美、享受美、表达美、创造美等意识和能力。这些都可以在孩子的日常生活中加以培养。生活美的发现与欣赏 艺术美是通过直观的艺术形象来引起情感上的变化的，它能够使人沉静，或激昂，或振奋，或悲痛，或欢快 果实来禽图 枯木竹石图（北宋）苏轼 枯木竹石图 （ 元）吴镇 黄甲图（明）徐渭