第一章绪论 中职儿科护理课件.ppt

学习目标 1．熟悉儿科护理学的范围与特点。 2．掌握小儿年龄分期及各期特点。 3．熟悉儿科护士应具备的素质。 一、基础医学特点 二、临床特点 三、儿科护理特点 3．诊断　 小儿叙述病情既有困难且不准确，除耐心倾听外，全面护理查体非常重要。 4．治疗　 强调综合治疗和对并发症的治疗，还要重视护理和心理支持。 5．预后　 小儿修复和再生功能旺盛，患病后如及时治疗，恢复快，后遗症较成人少，反之亦然，早诊断、早治疗对疾病的转归的重要性。 6．预防　 肺炎、腹泻、佝偻病、营养性贫血经预防，使发病率大大下降； 一些成人或老年性疾病在儿童期预防受到重视，并取得效果。 三、儿科护理特点 1．沟通评估难度大　 2．观察任务重 3．护理项目多　 除基础护理和专科护理外，要承担大量生活护理、心理护理和教育工作。 小儿生性好奇、好动，易发生意外伤害，保证安全、防止意外是儿科护理重要原则。 4．对护士要求高　 儿科护士不仅需要扎实的护理理论和娴熟的操作技能，需要倾注更多的爱心和责任心，还要掌握儿童心理学、社会学、教育学、伦理学、相关法律的多学科知识和多学科协作。 重点提示： 生长发育是儿童不同于成人的重要区别。 一、胎儿期 二、新生儿期 三、婴儿期 四、幼儿期 五、学龄前期 六、学龄期 七、青春期 一、胎儿期 从受精卵结合至胎儿出生为胎儿期，约40周（280天）。胎儿期分3个阶段： 胚胎期：指受精卵着床起至孕12周止，此期是胎儿各器官、组织形成的关键期，对多数致畸因子高度敏感，能产生许多缺陷及畸形。 胎儿中期：自孕13周至28周止，此期是组织及器官迅速生长和功能渐趋成熟的阶段。 胎儿晚期：自孕29周至40周止，此期是胎儿体重迅速增长的时期。 加强孕期保健，保护胎儿在宫内健康生长十分重要。 二、新生儿期 自胎儿娩出脐带结扎至生后28天止，称为新生儿期。 出生后不满7天者称早期新生儿。 此期小儿脱离母体独立生活，各项生理功能不完善，易发生窒息、感染等疾病，死亡率高。 三、婴儿期 自出生至不满1岁。此期体格发育最迅速，是流食向糊状食品和固体食物过渡，易患消化紊乱及营养不良等疾病的时期。 同时，从母体获得的抗体逐渐消失，易患感染性疾病。 四、幼儿期 自1周岁至满3周岁之前。 此期生长速度减慢，但智能发育较前突出，自主性和独立性表现不断发展，但对危险识别能力弱，最易发生意外事故和中毒。 五、学龄前期 自3周岁至6～7岁。 此期体格发育稳步增长，智能发育更加迅速，语言、思维和自理能力增强。 此期儿童具较大可塑性，应培养良好的道德品质和生活能力，为入学做准备。 六、学龄期 自入小学起（6～7岁）至青春期前。 此期体格生长速度相对减慢，智能发育趋于成熟，除生殖系统外，各系统器官外形基本接近成人。 此期求知欲强，综合、理解、分析能力逐步提高，是接受科学文化知识的重要时期。 七、青春期 从第二性征出现到生殖功能发育成熟身高停止增长。 女孩从11～12岁到17～18岁，男孩从13～14岁到18～20岁。 此期体格生长再次加速，生殖系统发育渐趋成熟，第二性征逐渐明显，其显著特征是成熟的认知能力、自我认同感，易出现心理、行为、精神方面的问题。 重点提示： 小儿年龄分7个时期，以婴儿期生长发育速度最快。 一、儿科护士的角色 （一）护理活动的执行者 （二）护理计划者 （三）小儿和家庭权益的维护者 （四）健康教育者 （五）健康咨询者 （六）健康协调者 （七）护理研究者 二、儿科护士的素质要求 （一）强烈的责任感 （二）爱护并尊重儿童 （三）多学科知识及熟练的操作技巧 （四）有效的人际沟通技巧 （五）健康的体魄和健全的人格 第一章 绪 论 主要内容 儿科护理学的任务与范围 1 儿科护理学特点 2 小儿年龄分期及各期特点 3 儿科护士的角色与素质要求 4 任务 儿科护理是一门研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。 儿科护理服务对象是处于不断生长发育中的儿童及青少年。 儿科护理学的任务是从体格、智能、行为和社会等各方面来研究和保护儿童，对儿童提供综合性、广泛性的护理，以增强儿童体质，降低儿童发病率和死亡率，保障和促进儿童健康，提高生命质量。 二、范围 凡涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围， 包括健康儿童身心方面的保健、小儿疾病的防治与护理，并与儿童心理学、社会学、教育学等多学科有着广泛的联系。 一、基础医学特点 1．解剖特点　 小儿身体不断长大，如体重、身高、头围、胸围等增长； 身体各部分比例、骨骼发育、神经和生殖系统等均随年龄而变化； 应正确对待生长发育过程中的特殊现象，鉴别正常与病态，做好儿科护理工作。 2．生理特点　 小儿代谢旺盛，水的需要量相对较多，应供给充足的水分，以免发生脱水。 不同年龄儿童生理、生化正常值不同，如心率、血压