全日制普通高级中学《体育与健康教学大纲》.doc

PAGE PAGE 1 体育与健康教学大纲 体育与健康课程的目标与功能,既有 现实意义又有长远意义,必须面向现代化,面向世界.面向未来,把健康第一作为指导思想,通过 体育与健康课教学,促进学生身心得到和谐发展. 普通高级中学体育与健康教学大纲 教学大纲是由国家教育行政部门颁发的指导性文件.它是国家对高 教学大纲 中学生体育与健康素质的基本要求,是编写高中体育与健康教材的依据,是进行教学,评估教 学质量和对学校体育与健康课教学进行管理与督导的依据. 一,教学总目标 体育与健康教学以育人为本,配合德育,智育和美育,促进高中学生身心全面发展.为培养祖国 的社会主义建设者和接班人做好准备. (一)全面锻炼身体,增进学生身心健康 培养健康的体魄,发展身体素质,提高运动能力,增强体质; 促进学生的身体形态,生理机能的发展和对自然,社会的适应性及应变能力; 增进健康,抵御疾病; 促进学生身心健康发展,提高身心素质和心理的承受能力. (二)掌握体育与健康的基础知识,基本技能,提高学生的体育与健康意识和能力,为终身体育奠 定基础 满足高中学生对体育知识的需要,,使学生懂得体育在个人发展中的意义与作用,以及体育文 化在现代生活中的价值,养成健康的生活方式和行为习惯; 提高学生对健康在人的生存与发展中重要意义的认识,掌握体育锻炼的知识和卫生保健的方 法,学会运用体育等手段增进健康; 在主动参与体育学习和锻炼中,学会科学地锻炼身体的方法和技能,掌握一项或几项运动技 能,积极参与团队活动和比赛; 促进学生能力的发展,能够运用已学过的体育与健康知识,技能,自主设计锻炼计划,自我调控, 自我检测和自我评价. (三)对学生进行体育价值观和思想品德教育 在理论和实践的学习中,使学生明确正确的体育价值观,受到爱国主义,社会主义,集体主义教 育,养成良好的社会公德,提高现代体育意识,树立健康第一的思想,能够把健康与生存,学习, 生活和自身的可持续发展联系起来,提高对体育的兴趣言积极主动地参与体育活动,提高体 育欣赏水平,养成良好的体育锻炼习惯; 发挥学生的主体意识和创造性,在体育实践活动中.为学生的个性发展提供表现才能的机会, 针对体育的特点,培养活泼愉快,顽强拼搏,主动迎接困难和挑战的心理素质和意志品格;加强人际交往,正确处理好人际关系,培养团队精神,正确对待个人和集体,成功和失败,胜不骄,败 不馁,能够与同学友好合作. 二,构建体育与健康课程内容的依据,指导思想和原 1F (一)构建本课程内容的依据 根据国家和社会对培养社会主义建设人才的需要以及有关教育 法规,高中生身心发展的规律和现状,体育与健康的学科特点,构 建体育与健康课程. (二)构建本课程内容的指导思想 全面贯彻教育方针,以健康第一作为指导思想,以学生为主体,充分发挥体育与健康学科教育 的综合功能,落实素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生体质;促进学生的身心发展. (三)构建本课程内容的原则 1.教育性和发展性原则 确定教学内容,要以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导,体现我国社会主义建设培养 接班人的要求,切实反映现代化教育和教育教学改革的思想,为学生的自身发展,特别是个性 发展,优选最佳内容和途径,以利于促进学生的学习,充实愉快的生活,锻炼健壮的体魄.教学内 容要反映时代精神,先进性和创造性.能够激励学生生动,活泼,主动的学习,发挥主体作用和创 造精神. 2.理论和实践相结合的原则 体育与健康课程是以身体锻炼为主要特征,理论与实践相结合的课程.教学内容包括体育与 健康的基础知识和身体锻炼的实践内容与方法.体育与健康的理论知识强调在实践活动中有 意识地渗透. 3.科学性和可行性原则 体育与健康课程内容要符合高中学生生长发育的需要,理论知识内容在科学上应是有定论的; 实践内容要适度,有益于促进学生的发展.体育与健康的内容与方法,既要改革创新,体现时代 精神和学科的新发展,同时又要考虑到我国各地区的实际和可能性. 4.健身性和文化性原则 体育与健康教学内容,应有益于丰富和拓宽体育与健康知识,保护和锻炼身体,增强体质,防止 伤害学生健康.体育与健康教学内容既不能竞技化,又要积极吸纳符合选材原则的运动项目 与技术,服务于教学目标.并充分地发挥运动项目对锻炼身体,提高能力,培养竞争意识和意志 品质的作用,促进学生身心发展. 5.统一性和选择性的原则 统一性是指对高中学生体育与健康课程提出的最基本的教学内容,是大多数学生都能完成的 最低要求.选择性是根据学生自身发展和兴趣的需要与地区,学校的差异性选修教材.为加强 教材的选择性和灵活性,在构建教学内容时,应加大弹性(指纵向的缩短或延长,横向的减少或 增加项目).有的教学内容间隔排列;或只排列内容,不具体划分年级,为学生的学和教师的教留 有余地.