客观实际与人生选择.ppt

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 A、世界上万事万物的总和 B、自然界中客观事物的共同属性 C、所有有形的物质 D、万事万物共同的属性 B、可能性与现实性 a、可能性与现实性的关系 （1）可能与现实的含义 P10 （2）可能性与现实性的关系：在事物发展过程中往往存在着多种可能性，在一定条件下，只有一种可能会转化为现实。当这种可能转变为现实之后，在一定时期内，其他种种可能都难以转变为现实。 b、人生发展的可能性与现实性的关系 对立统一的关系 c、现实可能性与抽象可能性P10 凤姐能找到符合她标准的男友吗？ 凤姐选择男友的标准： 1、北大清华硕士 2、经济学专业 3、有国际视野 4、身高1米76至1米83 5、无生养历史 6、东部内地户籍 7、年龄25至28岁。 罗玉凤也相当坦率地列出了本人的条件：“身高1米46，平常穿高跟鞋1米53，大专文 凭、博览群书、较为狂妄。”  1．以我的智商和以我的能力的话，往前推三百年，往后推三百年，总共六百年之内不会有第二个人超过我。 2．爱因斯坦绝对没我聪明，他发明电灯的嘛 3．9岁博览群书，20岁到达顶峰，往前300年往后推300年，没有人会超过我。在智力上他们是不可能比我强的，那就在身高和外貌上弥补吧…… 4.我经常看的都是人文社会的书，例如《知音》、《故事会》。 那种只凭自己的主观愿望，而不顾客观实际的选择，只会象水中捞月一样，既不可能成为现实，又浪费了人 生的宝贵时间。 3、人生总有一条道路适合你 故事分享： 西边邻居家有五个儿子。一个儿子老实，一个儿子聪明，一个儿子瞎，一个儿子驼背，一个儿子瘸。 父亲就让老实的务农，聪明的经商，瞎子算命，驼背搓麻绳，瘸子纺线，五个儿子都不为衣食发愁。 下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择( )。 A．量力而行 B.自知之明 C．不自量力 D. 妄自菲薄 作业： P14 体验与探究： 说明在人生发展中坚持一切从实际出发的重要性。 提示： 解题思路：哲学观点+联系自身 第一单元（唯物论）第一课 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 1.认知目标：使学生了解一切从实际出发的辩证 唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观 规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 2.能力目标：培养学生运用本课知识把握客观 规律，判明客观实际，并在此基础上形成人生 选择的基本能力。 3.情感目标：培养学生正视现实，自强不息， 尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。 教学目标 教学重点难点 重点： 1 一切从实际出发的观点和方法 2 正确选择适合自己发展的人生道路 难点： 1 物质世界的统一性和多样性 2 人生发展的现实性与可能性 教学方法 课堂讲授法 讨论法 案例分析法 课程框架 一、客观实际是人生选择的前提和基础 1、人生选择不能只靠主观意志 2、想问题做事情必须从客观实际出发 3、根据客观实际选择人生道路 二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性 1、人生道路不是只有一种选择 2、物质世界的多样性和统一性 3、人生总有一条道路适合你 （教材P 2）“主人公当作家未成功却成为了有名的书法家”。这是为什么？事例揭示了什么道理？ “人有选择的自由，但是没有不选择的自由。” ——法国哲学家萨特 选择是人生发展的第一推动力。 导入新课 一、客观实际是人生选择的前提和基础 1、人生选择不能只靠主观意志 阅读P2 ：王莉丽的事迹 结合王丽莉的事例，说明人生选择为什么不能只靠主观意志 人生路就是人生选择的结果 人生选择定义：就是人们在人生历程中，根据一定的主客观条件，在追求人生价值中，在多种可能性中所走的选择和确定的活动。例如：学习专业的选择，工作职业的选择，生活中朋友的选择......等等。在我们的生活中每天都面临着各种各样的选择。 人生选择体现了人的价值追求，但，人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择的。 选择不同，结果亦不同。 2、想问题做事情必须从客观实际出发 阅读：P3 小赵的故事 兴趣+特点+实际 事半功倍 春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都 是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服 时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，