快速阅读能力培养策略研究—四年级学生阅读训练.doc

海北路小学“快速阅读能力培养策略研究”四年级阅读训练 班级： 姓名： 等级： PAGE 1 - 1绿手指 在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一（致 至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？” 老奶奶决心一个人干下去。她（撤 撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了 全是橘黄的 老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花 任其自然枯萎 把种子（精心 精致）地收集起来 第二年把它们种下去 然后 再挑选颜色浅的花的种子栽种 就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。 秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年，因为要（检查 验证）那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……” 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了，世人再也没有了这种笨笨的坚持。 但愿你我也能长出新的“绿手指”！ 阅读用时：（ ） 夯实基础题 给加点的字注音。 称（ ）赞 侍（ ）弄 沮（ ）丧 悬（ ）赏 划去文中括号里布正确的字词。 比一比，再组词 侍（ ） 载（ ） 漫（ ） 陪（ ） 待（ ） 栽（ ） 慢（ ） 培（ ） 照样子写词语。 雪白 摘抄文中写老奶奶精心培育纯白的金盏花的句子。 能力提升题 给第三自然段中没有加标点的句子加上标点。 把下面的句子换一种说法，意思不变。 你根本不懂植物的遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？ 联系上下文，根据文章内容填空。儿女们反对老奶奶培育纯白的金盏花是因为？ 拓展延伸题 摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由。 老奶奶说黑色的金盏花，我也能种