如何轻松做班主任.ppt

班主任的幸福感源于学生的成功和学生对班主任的真情回报，源于教学教育的成就，源于社会家长的信任和尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的生活关系。 实例说明 从学习的班主任看 散步 打球 女人烫发等 如何轻松做班主任呢？ 这就需要我们调整好自己的心态 掌握一定的班主任经验 下面我就通过几个方面个大家一起来探讨 教师的人格魅力 亲其师信其道 这句话出自《学记》--是我国古代第一本教育专著的古训。一语道破了一个道理，用现在的话说就是：良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习 教师在学生心目中赢得高度的威信后，就会受到学生特别的信任和依恋，学生就会产生一种倾向性的心理定势，认为教师对他的教育要求或批评意见总是对的，都是为他着想为他好，并按照教师的要求自觉调节自己的言行 班级管理的三面旗帜 民主:不要有偏爱 科学：要爱学生 个性：突显特长 -----视频播放 一、学会了解 了解学生的成长环境 了解学生的智力发展水平 了解学生的非智力因素发展水平 了解学生的青春期发展特点 了解特殊学生的独有特点 如何去了解？ 上好班会 走进学生，跟学生在一起。他就会对你形成一种思想上的依附感。拉近了师生之间的距离 实例 二、要学会赞美 赞美要掌握几个原则 1、赞美要具体：赞美学生不能说：“你好，你真好，你可好了。”要说“你字写得好，你黑板檫的好，你的品德好。。。” 2、赞美要标新立异：别人都赞美他学习好，你就不要赞美他学习，你赞美他字写得好，赞美他品德好，赞美他是做的漂亮…… 3、赞美要真实：不能他胖你说他瘦，他黑你说他白，他丑你说他美。你要真正被它的优点所打动，要真心赞美他。 有优点就赞美他，不赞美说明你心眼小，不赞美说明你心胸狭窄，不赞美说明你缺乏包容，所以说我们一定要学会赞美 经常地真心地夸奖学生。在学生心灵深处，有一种成为成功者的欲望。一个好的班主任必须注意发现每一个学生身上的闪光点，发现他们做得正确的事情，帮助他们认识到自己的长处，认识到自己的进步。 当然，我们也要适当地批评学生，处于正在成长过程中的学生除了对表扬有一种迫切的需要外，还迫切需要老师给他一种含有深深的爱意的批评（或含有爱意的告诫，含有爱意的责备）。这种批评或责备不是冷冰冰的，不是幸灾乐祸的，不是嘲弄似的，不是滔滔不绝的；而是简明扼要的、语重心长的。含有深深的爱意的——带着老师的真情实感的。 三、学会幽默 幽默是知识的象征，可以增添人格魅力，可以增强学生的崇拜心理 幽默可以化解矛盾冲突，幽默可以消除尴尬局面 幽默故事1.周恩来 马走的路 马路 2.周恩来 低头走路 抬头走路 3.朱德 打落飞机 使用竹竿 4.马克吐温 最锐利 最硬 最厚 5.小扣柴扉久不开（为什么用小扣，而不用猛扣) 四、学会微笑 微笑有七大作用 第一个作用，是放松身体。当人微笑时，可以使全身的肌肉得到相对的松弛。 第二个作用，是能够放松人的心理，放松人的情绪，放松紧张的思维状态。 第三个作用，是能够缓解痛苦、哀伤、忧愁、愤怒、难过、压抑等等不良情绪。 第四个作用，是能够使一直处于紧张、僵化状态的思维松动，出现灵活，出现创造，出现灵感。 第五个作用，是与上述四个作用相联系的，是能够消除心理疲劳，包括学习的疲劳。 微笑的第六个作用，微笑可以缩短彼此间的距离 微笑的第七个作用，是能够使你进入乐观的状态。 你们未来的人生是否成功、幸福、潇洒和自在，完全有可能和善于不善于运用微笑相关。 smile 微笑一下并不费力，它会给人带来永久的魅力； 它转瞬即逝，却给人留下难忘的回忆。 受慧者成为富有，施与者并不变穷。 富者虽富，却无人可抛弃； 穷者虽穷，却无人不能施与。 它给家庭带来欢乐，又是友谊绝妙的表示； 它给疲劳者解乏，又给绝望者勇气。 如果你偶尔遇到某人没有给你应得的微笑， 那么就请你慷慨地把微笑给与他（她）吧， 因为没有人比这种人更需要微笑了。 五、学会减负 学生能做的事，让学生来做，学生在做事的过程中可以学到知识，磨练意志，得到锻炼，也可以转移注意力。人的精力是有限的，在积极的方面投入的多，再坏的方面投入的就会少。 让每个人都有事情做，提高学生的责任感，和使命感。 六、学会沟通 沟通的重要性 美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，发现：智慧、专业技术、和经验只占成功因素的25%，其余75%决定于良好的沟通。 微笑打先锋，赞美价连城，倾听第一招，人品做后盾 沟通的有效距离为0.5—1.2米 有效沟通的八大原则 尊重对方并表达你的真诚 认真倾听别人的对