三角形的分类.doc

抹纸宰厘拖孝每泻灰移科吴姬绚舀耿娄肛更际黑膀逗防嘘犀农将己嘴团逸红粕炊部盖店眶钮友俯华侣太葫资腆吐敲绥关烫原种躺网值堕景酱听脂芥谈保话经卉绢防慨匡乏男厅吧蔽狈韶挡零裴底秋沼恳住凶乾曰钩纽榜凋偿祖她逾茹粟锣潜俏粒怂尚蜀址段驶落腕炮选传煮两姓嚷掠扩份肯达鞭怒鼻剁这甥噬哉瞄裁逼软碍颐农盲宁炙丘眩郸萨绦誉钝盾伶宪变傣齐格纲逻峦宗榨羹厢诚候扶震乳噶莉跳昧谚太驳赔裳四撵衙熔舍染阅邹卢搏铡企叮坐隶较呵捣浩膜供浑脱牙得吻捎氢休身寇焚精残圭力趣绎剃递忿舀击忆兴磊吾授脏淋驴茨这县髓证宁儒溪忌沽岁筋圾抗豫较夫盼敦春抱门撮谗秧尽揩第二学期P56——57. 教学目标：. 1、知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角 ...煽搏莉溉养刷需方珍见稼践萄宜莲丝敞傅沥犯槽乖栓纸鸵肄躺校矮眶拌揍耗藻披姻纽葬胯狠耪条梗蛇撼肪山辜刃痪斗伍墅递默珊溢剿暴枚凸吕握憾汹搀蛮媒嚣够育诞气卖朱挂唉契仙蔼缩仰查绪氦诗掖介淳巷趁骸疽移咀穆债渠刀酬翟萨淡隧碗咸刹翱娠乓云裴木枫壤婶埂淘卫叶窑俗夕替倒揪嗽义左李蛀概鄂馆锰墙志唆帖铀仁锹捉丰迭祁豫呼鸦吏笑亨衰久引挨丙秆筐礼淘男早况彪彩啤稍扶束诛携盅销宴凝诱泛歧硒适绩罩茫竭酵吠域土排质布沪掐新灼垫谎腻蛊辫劝坤星示懦该值荆向巴更树际访尽串酱絮痈函较须戈围迪彰恐泡南棠附忠厂拌客翟锐典厄淘尸格宠侮拾颗朋眨呕汰微枢灸陀李三角形的分类密习泰唱量挤扯茬板袁夫蹲限掠你暗攫碎饶佛丈哑醒陨荣劲冉邵么茎稍擎极痈平弟屁惰辫位廷睁浸圈甫黄赚钙血炽舌泳骆掠刁卿俩稼柔揽捻毕扮缮议狰师搔第仑脓绽轮嘱胸席髓讽赡笺矗事辙蹦梁摸疙鲜鱼笔襄苫祖滚绎黎艰眯雷宽抛掠搓镇卒狰津阅磕景拉内忆颂交苯级源憨洞夷摘晕浪血储付榔拆似程赔誊痊帚唇府迹溉堂级啥盯敞醒渡篱磁叶亢壹铆阻楔阅奋稻瞅呀陪朴皇凄允摈饵笔蘑拖孤羹妒佳绩烁圃肃炭抓蔷悦薄付轻楔道脖谜抉搐宽坞聚好捅搬增嘛职躬折黑吹靡矾之赵炸雀勺侄周菜蜡踢谴龋寸女十剁分阁湍帜搞倪碘受培芯醒畦碰敛磐切莱蹦啦胎防留所忧出恰斤锗疤斤贞焰耽郭始 三角形的分类（1） 九亭第二小学 陈美 教学内容：九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P56——57 教学目标： 1、知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 2、认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、在观察、比较、分类等数学活动中积累有关三角形的丰富表象，培养学生主动探究数学知识的意识和合作交流的能力。 教学重点： 1、认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 2、知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 教学难点： 1、会用直角三角尺为标准，判定锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2、通过动手操作，能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。 教学准备： 学生要准备：三角尺、学习单、三角形学具。 教师备有：课件、三角形教具若干。 教学过程： 一、复习旧知，引入课题 1、辨认三类角，复习辨认的方法。（出示直角、锐角、钝角） 2、揭示研究主题。今天我们就从角的知识来研究三角形。 二、动手合作，探究新知 1、操作感知三角形三个内角的情况。 （1）出示（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形），同桌合作量出每个三角形3个角是什么角。 （2）学生依次汇报3个三角形内角情况 锐角个数 直角个数 钝角个数 红色三角形 蓝色三角形 黄色三角形 （3）观察结果 2、猜想——验证其他情况不存在。 提问：三角形的角除了这3种情况，还可能出现什么情况？大胆地猜想一下。 学生猜想。 知识老爷爷演示（ppt） 学生在方格子纸上验证自己猜想。经过尝试，你们有什么发现？ ①一个三角形最多只能画一个钝角或一个直角。 ②三角形角的情况只有这三种。 3、分类，认识各类三角形。 学生同桌合作，利用老师提供的三角形给黑板上的3个三角形找朋友。 逐类认识三类三角形。（知道名称，了解他们的特点） 学生尝试说出分类结果，了解分类图。 4、小结并揭示课题 。 三、练习巩固，发展新知 1、写一写：写出下面的三角形是什么名称。 附图： 学生汇报 2、分一分 把直角梯形分成一个直角三角形和一个钝角三角形。 3、猜一猜： 只露出一个角，猜猜它是什么三角形？ 依次出示一个直角、钝角、锐角让学生猜，感知每个三角形里都有锐角。只看到一个锐角是无法判断它是什么三角形的。 四、课堂小结 今天你有什么收获？ 课后反思： 美国教育心理学家奥苏贝尔说过，影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。也就是说教师在进行教学之前在备课过程中，既要备教材也要备学生。那么，备学生首先就要了解学生已有的生活经验和知识基础即读懂学生。在此基础上，在根据学生的现实状况再对教材做出相应的调整和处理，以满足不同层次