第一颗原子弹.ppt

　 　 作者简介 　　　杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。 写作背景 　　　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 作者是怎样写邓稼先的？ 第二部分： 直接介绍邓稼先的生平、经历以及作为“两弹之父”的巨大贡献。 把邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默对比来写。 说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。 透过“寒春事件”，说明了中国科技人员的水平和邓稼先的严肃认真。 通过描写邓的工作的情况，表现将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 直接高度评价邓稼先同志的一生。 本篇文章在句式使用上有什么特点？请说一说，并从书中找出例子？ 长短句交错使用： 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……” “如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。 * * 第一颗原子弹爆炸 第一颗氢弹爆炸 邓稼先 　　　　　　　　　　杨振宁 　　杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 √元勋（xūn） √宰割（zǎi） √筹划（chóu） √彷徨（páng）（huáng） √仰慕 √可歌可泣（qì） 鲜为人知（xiǎn） √当之无愧 √锋芒毕露 √家喻户晓 妇孺皆知（rú） 马革裹尸 √鞠躬尽瘁，死而后已（jū）（cuì） √曛（xūn） √铤（tǐng） 燕然勒功（lè） 萦带（yíng） 立大功的人。 比喻侵略、压迫、剥削。 想办法，定计划。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 敬仰思慕。 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人 非常感动。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露 自己的才能。 形容人人皆知。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 不辞劳苦地，辛勤地贡献自己 的一切，到死为止。 昏黄。 平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。 疾走。 纠纷：交错在一起。 弯曲得像带子一般。 1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？ 3、邓稼先于何年因患何病逝世？ 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6、我国核武器试验的地点是哪里？ （1924年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学） （1986年，直肠癌） （奥本海默） （1964年10月16日，1967年6月17日） 阅读测试： （古罗布泊） 杨振宁用了多角度描写人物的方法 第一部分： 把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上来写。 使读者认识到：邓稼先是一位历史性人物，对祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。 第三部分： 第四部分： 第五部分； 第六部分： 一、历史背景 （引子）