申报省级实验教学示范中心大连理工大学工程训练中心工作汇报.ppt

梁延德 2013.09.26 高校教指委的性质 高校教学指导委员会是教育部聘请并领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质。其主要职责是接受教育部的委托，开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。 高校教指委的主要工作 （一）组织和开展本科教学领域的理论与实践研究。 （二）就高等学校的学科专业建设、教材建设、教学实验室建设和教学改革等工作向教育部提出咨询意见和建议。 （三）制订专业规范或教学质量标准。 （四）承担有关本科教学评估以及本科专业设置的咨询工作。 （五）组织教师培训、学术研讨和信息交流等工作。 （六）承担教育部委托的其他任务。 杜玉波副部长在教指委成立大会上的讲话摘要 一、准确把握高等教育发展形势，切实增强推动高等教育内涵式发展的责任感和紧迫感 杜玉波副部长在教指委成立大会上的讲话摘要 杜玉波副部长在5.31会议上的讲话要点 以人才培养为中心的办学理念还没有牢固确立 本科教学的基础地位尚待进一步夯实 教学方法有待改善 人才培养模式比较单一 教师队伍建设有待加强 杜玉波副部长在教指委成立大会上的讲话摘要 一、 着力推动教育理念的转变，确立科学的人才培养质量观 二、着力研究制定国家标准 标准是尺度，是要求，是底线，是开展人才培养的理论依据 要逐步完成国标、行标、校标制定 三、着力研究改革人才培养模式的重大理论和实际问题 探索形成科学基础、思想品格、实践能力和人文素养融合发展的人才培养新模式，这是高校教指委的一项重要任务。改革人才培养模式是高教体制改革的核心，是教育部2013年深化教育领域综合改革的重要突破口。 要在强化实践教学研究上下功夫 目前实践教学在人才培养中是非常薄弱的环节，也是提升人才培养质量的切入点和突破口。 部分高校对实践教学不够重视，实践教学制度不全、投入不足，指导不力。 教指委要围绕强化实践教学环节，培养学生实践能力开展研究。在增加实践教学比重、推动大学生广泛参与社会实践活动和加强大学生校外实践基地建设，建立大学生实习实践相关制度建设方面，要提出意见和建议。 四、 着力提高教师教学能力，推动建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍. 第一点，要认真学习 第二点，要深入调研 要强化调研机制，把调查研究作为一项长期常设性工作来做。 第三点，要完善制度 年报制度、通报制度、申报制度 第四点，要以身作则 李平处长在工训教指委会议的讲话摘要 一、进一步推动高等教育内涵式发展 李平处长在工训教指委会议的讲话摘要 李平处长在工训教指委会议的讲话摘要 李平处长在工训教指委会议的讲话摘要 工程训练具有通识性基础工程实践教学特征，面向本科工科各专业，给大学生以工程实践的教育、工业制造的了解和工程文化的体验。 工科学生应该对典型工业产品的结构、设计、制造有一个基本的、完整的体验和认识。这种体验和认识对理解、学习和从事现代社会的任何一种高级技术工作都是必需的基础。这种基础在发展中国家高中阶段不可能自然获得，在中国、在大学低年级也不可能通过校外认识实习获得，需要通过校内工程训练中心的教学获得。 ——摘自1998中国高等教育发展－世行贷款项目指南 工程训练中心是以综合性为特点的工程实践性教学基地。它是根据对学生的培养要求，采用多样性工程集成的思想对各种工程生产技术进行精选，遵循教学规律，采用现代教育技术建立起来的一个实际工程环境。 学生从中通过直接动手实践获得：对工业生产各个环节的基本认识，各种加工方法的初步训练，群体、质量、安全、经济、环保等工程素质的初步培养；获得市场、创新、大工程系统的初步创立，获得组织、管理能力的初步锻炼。并形成：从科目分科学习向工程实际综合，从知识积累向能力生成，从接受灌输向创新输出的初步转化。 ——摘自1998中国高等教育发展－世行贷款项目指南 工程训练中心的教学特点是：虚实结合，能实不虚；软硬结合，能硬不软；讲练结合，能练不讲。强调学生亲身体验，向实践学习，在实践中学习。 ——摘自1998中国高等教育发展－世行贷款项目指南 对工程训练类教学工作的再认识 （一）是新事物，新模式，是中国特色 对工程训练类教学工作的再认识 （三）综合性是最突出特点（综合性内容、综合性能力） （四）有利于科研教学转化、学科专业融通、学校企业协同的创新教