教育小学生注意交通安全的材料文档.doc

注意交通安全 执教：江苏省盐城市第一小学 王 红 【文章摘要】教学目标： 认知： １、知道有关的交通标志； ２、用不遵守交通规划造成事故的事例，感受遵守交通规则，注 意交通安全的重要。 行为： 遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过天桥和地下通道，不在马路上追赶打闹，在铁道路口注意来往火车，不抢行。 教学重点、难点： 本课重点是让学生认识有关的交通标志；难点是指导学生走路时自觉遵守交通规则。 教学准备： １、邀请一位交警；２、多媒体课件；３、13种交通标志； ４、交通游戏棋； ５、学生分四组,座位排成十字路口的形状。 教学时间：一课时 教学过程： 一、讲述故事，激发情感 １、今天老师给小朋友们讲一个真实的故事！( 故事内容由小学生因不遵守交通规则而导致严重后果的事例改编，讲述时多媒体课件展示事故现场图片以及事后后悔的话语) 小朋友们听了刚才的故事你们有什么想法？(学生回答) 刚才故事中讲的只是发生在我们身边的一件事，其实啊，每天都发生许多交通事故，这方面交警最有发言权，我们请他给大家讲讲。 ２、请交警讲述目前的交通安全现状 师小结：你们看注意交通安全多么重要啊！注意交通安全就是热爱我们自己的生命！ ★(第一次点题) ３、出示课题：注意交通安全 这就是今天我们要学习的内容(学生齐读课题)。 【教学设想：上课伊始，(安排一个发生在学生身边的真实故事，贴近小学生的生活， 让他们体会到不遵守交通规则是多么可怕呀！接着通过交警的介绍,让学生了解目前交通安 全的现状，大到全国，小到我们身边,让学生进一步体会目前的交通安全状况令人担忧，使 学生深深感受到注意交通安全的重要性,激发学生热爱生命的情感，引出课题。】 二、学习儿歌，明白道理。 １、边看图边读儿歌，看看你能知道些什么？ (学生回答，归纳出四条规则：⑴不追赶，不打闹 ⑵走路要走人行道 ⑶红灯停，绿灯行 ⑷过马路走横道 ) 师小结：这几条规则中的每一条都非常重要，你们可别小看它，如果其中的任何一条没有做到就会给你带来伤害。 ２、学生用拍手的方式背诵儿歌。 【教学设想：这儿安排看图学儿歌,旨在读儿歌的基础上,有效地引导学生学习儿歌中 包蕴的交通规则,再让学生分组读,拍手读,反复巩固,以达到把交通规则铭记在心的目的。】 三、认识标志，懂得规则。 出示多媒体课件演示几种常见的标志，看谁认得又快又多？有什么问题可以向交警请教。 （同学们争当小老师把自己通过学习认识的交通标志讲给大家听） 课前老师发了许多交通标志给大家，现在请大家把它拿出来，我说到哪一种就请你把它举起来，看谁举的最快？ （课后第一题的９种交通标志，老师打乱了说，学生举） 你们看手上还有我们书中没有的标志吗？你能说说它表示什么？ （如遇困难，主动向交警请教） 师小结：认识了这么多的交通标志，相信大家一定会听从指挥，走路注意交通安全！★（第二次点题） 【教学设想：这部分内容比较抽象，让交警做大家自学时的辅导老师，激发了学生学 习的兴趣，再通过游戏加深对交通标志的印象，其中补充的出口、禁止行人通行、左转 弯等交通标志，是小朋友们在日常生活中常见的，认识后有助于更好地遵守交通规则。】 四、分析事故，明辨是非。 １、看图讨论：小猴和小熊违反了交通规则，出了交通事故，受伤住进了医院，他们违反了哪些交通规则呢？ （小熊骑车带小猴不对，小熊骑速度太快......） 师小结：得到大家的帮助，我们相信小猴和小熊一定会吸取这次教训，自觉遵守交通规则，注意交通安全的？ ２、看录像，辨析是非。 当你们看到录像中有违反交通规则的行为就立即指出，看谁的反应最快？ （录像内容是小学生上学放学途中常遇到的一些自觉遵守交通规则 和不遵守交通规则的行为） 师小结：交通安全跟我们的关系十分密切，如果不注意交通安全， 就会给自己、家庭、国家带来重大的损失，我们以后走路可要自觉遵守交通规则，注意交通安全哟！ ★（第三次点题） 【教学设想：这部分根据孩子的年龄特点，充分利用课件的形象性和趣味性，激发学生 的主体作用，进一步强调注意交通安全是多么重要，再次点题】 五、做游戏，激发思维。 １、玩交通安全棋，进行男女生对抗赛 （男女生各一位代表操作课件玩棋，其他同学当啦啦队） ２、学生分组游戏。 提问：你们喜欢玩这种游戏吗？请同学们动脑筋想想除了图上这些画面，你们还能增加些什么画面呢？（跨栏杆罚他停玩一次，追赶汽车罚他后退五步......）让我们一起动手动脑，发挥学生的创造性，使这盘棋的内容更丰富。 【教学设想：学生学到这儿有点累了，这里进行的玩棋的游戏又使课堂气氛活跃起来， 更重要的活动不是目的，而只是手段，活动之后的思考才是升华和提高，利用游戏给学生以 比较宽松的思考空间，激发了学生的创造性思考，学生们无所顾及的说出自己的想法