八年级思想品德下册 第五课 当冲突发生时 教案.doc

第五课 当冲突发生时 教案 湖南新晃 杨炳忠 第一框 面对冲突 （知识与技能）(让学生认识到在日常生活中，冲突在所难免；(认识到冲突如果处理不好，会影响人们之间的感情和友谊，严重时甚至造成伤害；(了解冲突发生的原因。 （过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生认识到冲突如果处理不好，会影响人们之间的感情和友谊，严重时甚至造成伤害。 （情感与价值观）树立积极的人生态度，学会处理生活中的矛盾。 教学重点：(认识到冲突如果处理不好，会影响人们之间的感情和友谊，严重时甚至造成伤害；(了解冲突发生的原因。 教学难点：让学生真正认识到冲突发生的原因和的后果。 教学过程 一、导入 在家庭里，我们偶尔会与父母有一些矛盾。在校园生活的舞台上，同学之间难免会上演一幕又一幕冲突。当这些冲突发生时，我们将如果处理呢？今天我们就来学习《面对冲突》。 板书课题：面对冲突 冲突会带来什么样的后果 1、阅读“阅读角”及相关资料。 2、探究交流。 (你和同学间发生过怎样的冲突？请详细描述当时的情形。（课本P47） (同学间的矛盾如果不能得到妥善的解决，可能会酿成怎样的后果？（课本P47） (你也有“不打不相识”的经历吗？说出来和同学交流一下。你觉得“打”出来的友情有什么不同之处？（课本P48） 明确： (男生之间的就好玩了，没准那个男生干架之后不服气，就放学后拿个弹弓埋伏起来，要么打他仇家，要么打他们家玻璃，于是战火升级在家长身上了………… 我们这代人的武力已经慢慢慢减少了，应该是受老师“要变得绅士一些，淑女一些”的影响，所以闹别扭时据我所观察就都是君子动手不动口，下课了，私下找个地，把所有能用上的脏字全都用到那个人的身上，要么就告状。如果要是骂不过的话也只得在家里自己狠狠骂，生闷气，并想着“以后再也不找他玩了”这种话。 (A、人际关系紧张，同学之间难以相处。B、造成身心伤害。不良的言行可能伤害彼此的自尊心，伤害感情。C、可能造成人身和财产的损失。D、破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展。E、使双方违反纪律或触犯法律。F、同学之间如果长期存在矛盾冲突，会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失控，甚至对人格造成不良影响。 (A、更深刻、更刻骨铭心。 B、更随意、更重情重义。 C、他会比较牢固 不会像其他友情一样碰到难处就不站出来 他还会让你急记得住。 D、更加的了解对方。 E、清楚对方的优点和缺点。 F、知道对方的 心里的真实想法(同学间发生冲突在所难免。 (冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊。严重时还会造成人身和财产的损失，甚至令双方受到纪律的处分和法律的制裁。 (冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。 三、冲突为什么会发生？ 1、阅读课文相关内容。 2、探究交流。 请你根据你和同学们举的例子，分析冲突产生的原因，看看有哪几类。（课本P48） 明确： (性格好强，不肯服输。 (玩笑开过了头。 (同学之间的误会。 ④心胸狭隘，度量浅窄。 ⑤以自我为中心，只从自己的角度思考问题。 ⑥情绪冲动，自控能力差。 小结。 冲突形形色色，原因各有不同。只有仔细分析冲突产生的原因，我们才能避免和解决冲突。 拓展延伸 在校园里，如果遇到意外险情，你会怎样应对呢？ （(保持冷静，不慌乱。(及时报告老师。(及时报警，及时求助。④有组织有秩序的避开险情。⑤运用智慧，妥善处理……） 〖板书设计〗 冲突现场 会影响人与人之间的感情和友谊 消极作用 严重时造成人身和财产损失，甚至令双方 面 冲突的后果 受到纪律处分和法律的制裁 对 积极作用——可以加深彼此的友谊 冲 性格好强，不肯服输 突 冲突发生的原因 玩笑开过了头 同学之间的误会 …… 第二框 我们的智慧 （知识与技能）(让学生明白宽容既是一个人的修养，又是交往的基本准则；(学会掌握和运用化解与同学间的冲突的技巧和方法。 （过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生学会掌握和运用化解与同学间的冲突的技巧和方法。 （情感与价值观）树立良好的心态，提高自我的修养，做一个受欢迎的人。 教学重点：(让学生明白宽容既是一个人的修养，又是交往的基本准则；(学会掌握和运用化