应用型工科专业设计工作方案（论文）的问题与思考.doc

应用型工科专业设计（论文）的问题与思考-设计论文 应用型工科专业毕业设计（论文）的问题与思考 裘欣1，丁汉林2 （安徽工业大学1.建筑工程学院；2.材料科学与工程学院，安徽马鞍山243002） 摘要：毕业设计（论文）在本科教育中占据了极其重要的地位。本文对现阶段应用型工科专业毕业设计（论文）中存在的问题和产生的原因进行了分析，并针对性地对其提出了解决措施，期望通过这些努力达到提高毕业设计（论文）质的目的。 关键词 ：工科；毕业设计（论文）；质量；措施 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0136-02 作者简介：裘欣（1981-），女，汉族，安徽蚌埠人，硕士，助教，研究方向：建筑环境与能源工程（能源与环境）；丁汉林（1980-），男，汉族，安徽凤阳人，博士，教授，研究方向：金属材料塑性变形及强韧化。 一、工科毕业设计的重要性与内容 工科毕业设计属于集中性实践教案环节之一，实施时间为大四学年第二学期，占整个大学时间的八分之一，其重要性不言而喻。从教师的角度来说，毕业设计是对学生在整个大学期间所学知识的测试与考评；从学生的角度来说，是将自己所掌握的专业知识进行融合的过程，再通过毕业答辩的形式向老师进行汇报，可以认为是大学期间的最重要最全面的一次考试，同时更是一次知识的融合与提高的过程。 工科毕业设计的主题一般以指导教师的研究方向和科研工程为基础，为学生提供多个可以自由选择的课题。课题性质一般可分为实践类和科研类两大类，其中，前者所占比例远大于后者。 二、工科毕业设计中存在的问题 自2001年教育部印发《关于加强高等学校本科教案工作提高教案质量的若干意见》，国家明确要求提高本科毕业设计质量开始，全国各大高校均已在多个环节上加大了控制力度。然而，仍然有些问题以及新出现的问题值得关注，我们可以从毕业论文与毕业答辩两个方面分别进行总结。 1.内容过于陈旧或选题偏离专业。前者是多年来毕业设计内容完全没有变化，找不到任何创新点；后者是为了响应各高校均提高毕业设计选题的新颖性、内容的创新性的要求，指导老师和学生在选题时过多地考虑“创新”，而出现了部分学生毕业设计偏离本专业这样过犹不及的现象。 2.论文部分存在抄袭现象。在信息化高度发展的今天，信息资源的获取变得较为容易，学生的论文中有的章节（或图纸）查重率达到百分之八十。再如英文翻译部分，部分同学只是简单借助网络或翻译软件进行作业，经常出现一些啼笑皆非的情况。 3.资料收集与文献综述写作能力欠缺。无论是继续深造还是企业就职，资料收集与整理都是相当重要的技能。学生对文献综述理解的是否透彻、掌握的是否全面，直接影响和决定了其后实验和设计的进展快慢和质量高低。实际上，多数学生使用百度等有哪些信誉好的足球投注网站页面而非专业的科技论文数据库，或者是所搜集的资料多与论文主体内容相去甚远。在文献综述的写作上，也存在着层次不明、归纳不清、语言口语化等问题。 4.论文主体内容（设计计算部分）质量不高。具体表现为：（1）主体部分工作量不够：页数占论文总页数比例较小，有的只能占到四分之一不到。（2）逻辑混乱：有些计算完了就放置下来，后面没有任何使用的说明。（3）图纸设计混乱：以建筑环境与能源工程专业为例，图纸中管道排列混乱，楼层之间纵向管道对应不上，管径选择上存在明显错误，没有看懂建筑图纸就将设备胡乱放置等问题频出。 5.英文翻译敷衍、水平不高。作为毕业设计的重要环节之一，以考察毕业生专业英语水平与英文文献翻译能力为目标，英文文献的阅读与翻译相当重要，但在毕业答辩中无法体现，也并没有真正纳入到毕业设计（论文）评分当中。也正因如此，指导教师和学生在有限的时间和精力里总是选择牺牲掉这一部分，很多学生的翻译存在词不达意、语句不通。而这其中，不乏英语很好的学生。 三、原因分析 （一）学生重视程度不足 这是本科毕业设计质量难以提高的根本原因。由于我国高校毕业生普遍存在“严进宽出”的现象，导致部分学生存在着“反正都能毕业”的侥幸心理；再者，在由于毕业设计成绩评定中存在着“考研成功者优先”这种惯例，而优秀比例又小于考上研究生的比例，因此很多没有考研或者因目标较高复试失手的优秀学生认为“反正拿不到优秀，凑合一下就行”。在这两种心理的影响下，毕业生中常出现以下情况：（1）常以各种借口缺席指导教师组织的讨论、检查和指导；（2）在设计和实验过程中，缺乏主观能动性而只是敷衍完成工作。 （二）指导教师与教案资源相对不足 我国专任教师人数增长率低于毕业生的增长率