通过在工作中不断学习.doc

通过在工作中不断学习，就能提高自己的实际能力。作为一个员工，不论是在职业生涯的哪个阶段，学习的脚步都不能稍有停歇，要把工作视为学习的殿堂。如果你热爱自己的工作，随时都可以在身边发现值得学习的东西，那是最有用的、最适合你职业的学习内容。 每个员工都需要有很强的学习力作为支撑物。如果你不能与时俱进，不断地通过勤奋学习充实自己，提高自己的能力，那你很可能从一个“人才”变成企业乃至社会的包袱。人才其实是一个动态的概念，它不是一成不变的，不是永恒的。它需要不断地晋级，不断地发展，只有学习力不断地加强，不断地提高，才能保证人才的新鲜，这样的人才才是信息时代的人才，才是真正意义上的人才。 对于优秀员工的... 学习 是一种责任 　　□学习，之于领导干部特别是各级“一把手”，不是个简单的志趣习惯问题，而是一种责无旁贷的责任 　　□领导干部只有想学、善学、恒学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一个学习型的领导干部，才能切实担起时代赋予的沉甸甸的责任 　　学习，从来都不是件小事。还记得当年开展领导干部“三讲”活动时，“讲学习”就是对领导干部的第一项要求。学习，之于领导干部特别是各级“一把手”，不是个简单的志趣习惯问题，而是一种责无旁贷的责任。 　　从领导岗位素质要求角度看，领导干部不学习根本无法胜任日益繁重的工作。领导干部特别是“一把手”，担负重要职责，面对棘手问题，往往是重大决策的“一锤定音”者。不学习、不开拓新视野、不了解新领域、不掌握新知识，怎么跟得上一日千里的新时代？又怎么驾驭得了层出不穷的新局面？可以说，领导干部不重视学习，就如同瞎子骑马、盲人摸象，不仅自己当不好这个“官”，更要紧的是，这样的“官”多了，会给党的执政能力、党的事业来致命的伤害。 　　从以身作则、率先垂范角度看，领导干部不带头学习，也无法带动、引导干部群众学。在我们国家，很多事情，领导重视是关键，学习也不例外。一个单位、一个部门，要形成良好的学习风气，领导干部特别是“一把手”的态度跟行动至为重要。虽然，制度的构建与保障更显长效，但现实生活中，一旦领导干部以实际行动带了头，便能传递出强烈的重视信号。上行之、下效之，学习的氛围就容易形成。人们常说，“一把手”是工作的第一责任人，抓学习更应如此。 　　当前，领导干部在学习上依然存在几个突出问题。首先，是不愿学。有的领导干部沉溺于具体事务性工作，觉得学习可有可无，即使闲下来，也琢磨如何娱乐娱乐、放松放松。倘工作强度一大、社会应酬一多，本来就排不上位置的学习就更顾不上了。其实，骨子里还是不愿学在作祟。其次，是不会学。有的领导干部一讲到学习，不是读报纸、就是念文件，要不再稍微复杂点，来个专题辅导……理念陈旧、思路狭窄、方法单一，效果自然不好。这样学下来，那束本来就不易燃烧的学习“火苗”很快就式微熄灭了。再者，是不勤学。学习是件润物无声的功夫活。有的领导干部三天打鱼、两天晒网，有时间就学，没工夫拉倒，学习没计划、没节奏、没层次。古人说：日习则学不忘，自勉则身不堕。如此不积跬步，何以致千里？ 　　学习能力是执政能力的基础，学习能力的强弱直接影响执政水平的高低。提高领导干部的素质，是加强党的执政能力建设的关键。新形势新任务，对领导干部不断提出新要求新挑战。领导干部只有想学、善学、恒学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一个学习型的领导干部，才能切实担起时代赋予的沉甸甸的责任。 大兴学习之风，要树立学习就是工作的理念。在现实生活中，不少同志总是把学习与工作当作两回事，两张皮。有的一谈到学习，就会说工作太忙，没有时间；有的干脆就把工学矛盾作为忽视学习、放松学习的挡箭牌。这是一种非常片面的认识。实际上，学习与工作是辩证的统一。干好工作需要学习，学习是为了更好地工作；工作的过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。两者相互渗透，相互促进，相得益彰。注重学习，工作就会有新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。反之，势必造成知识恐慌、本领恐慌，就会贻误工作，给党的事业带来损失。我们必须牢固确立学习就是工作的理念，自觉摒弃把学习当作负担的片面认识，正确处理学习与工作的关系，做到在学习中促进工作，在工作中深化学习。 　　大兴学习之风，要树立学习就是创新的理念。世界在变化，事业在前进，实践在发展，这就要在学习、实践、思考、 HYPERLINK / 研究的过程中创新。创新的智慧要靠学习来点燃，创新的平台要靠学习来支撑，创新的进程要靠学习来指导，创新的能力要靠学习来培育。确立学习就是创新的理念，始终保持与时俱进的精神状态，在学习和实践的基础上创新理论，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新及其他各方面的创新。 学习需要兴趣，更需要一种责任。 对语文感兴趣，就会如痴如醉的阅读；对数学感兴趣，就会视难如易的演算；对外语感兴趣