人力资源管理专业5.doc

人力资源管理专业医药人力资源管理方向（本科） 人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具备管理、经济、法律、医学、药学等多方面的知识和能力，在人力资源管理方面具备系统、全面的知识结构和较强应用能力，能在企业、事业单位及政府部门特别是与医药相关的上述单位从事人力资源管理或在高等学校继续深造的复合式应用型专门人才。 二、人才培养模式 （一）培养措施 根据本专业的定位与培养目标，通过以下的措施来实现学生的知识、能力、素质结构。 1．转变教学思想,在教学实践中培养学生学习的主动性、积极性，尊重学生个性发展。? 2．改革教学内容，建立以素质教育为核心，以应用型人才培养为目标的课程体系，注重全面的专业知识结构，突出基础理论与应用实践相结合。 3．革新教学方法，推行“双师”教学。聘请一批校外人力资源管理方面的专家学者作为本专业客座教授，充实和扩大专业师资力量，更多地采用案例教学，引入情景模拟实验教学，在考核等教学环节中更重视学生的分析、解决问题的能力，培养学生的批判性思考能力，鼓励学生进行自发的研究。 ??? 4．通过各类实践环节（创新科技活动、三下乡、第二课堂、竞赛、社会实践、讨论课等）的教学设置和实施办法，培养学生的创新精神、合作精神与实践能力。 5. 加强人力资源管理专业学生的职业技能教育，推广“双证”教育制度，鼓励学生获得学历证的同时，参加人力资源职业资格认证，提高学生在就业中的竞争力和就业能力。 （二）素质、能力、知识结构要求：??? 毕业生应具有从事管理工作所需要的抱负、主动性、团队精神与纪律性，具备良好的沟通、合作能力，培养批判性思考的能力，具备独立进行当代工商业环境所要求的资料搜集、调查、分析与解决问题的能力。 毕业生应具备知识结构要求如下： 1．基本素质——通识教育课平台：思想政治理论课、职业道德教育、英语、体育、大学生就业指导课、大学生心理健康教育等。 2．基础知识——经济学、管理学、管理心理学、经济法、统计学、高等数学。 3．专业知识——专业课平台：人力资源管理、组织行为学、劳动经济学、医药行 业的管理。 4．实践能力——实践教学平台：军训、思想政治理论课实践教学课、综合素质学分、毕业实习。 5．特色——方向、特色课程平台：基础医学概论、临床医学概论、药学概论。 三、学制 基本学制四年，实行弹性学制。 四、主干学科 管理学、经济学。 五、主要课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、经济法、财务管理、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。 六、主要实践环节 入学教育与军训、思想政治理论课实践教学课、毕业实习、毕业论文（设计）。 七、毕业要求及学位授予 学生修完规定课程，考核合格，取得182学分，可准予毕业，发给毕业证书。凡符合《广东药学院普通高等教育学士学位授予工作细则》规定者，授予管理学学士学位。 八、教学时间分配表 学年学期 　周数 内容 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 小计 一 二 三 四 五 六 七 八 教学 15 18 18 18 18 18 18 0 123 考试 2 2 2 2 2 2 2 14 军训(含入学教育) 3 3 毕业实习（含论文、设计） 16 16 毕业教育 1 1 毕业论文答辩 2 2 思想政治理论课实践教学课 2 2 小　计 20 22 20 20 20 20 20 19 161 假期 5 5 5 7 5 7 5 0 39 合　计 25 27 25 27 25 27 25 19 200 注：毕业实习（含论文、设计）安排在第八学期，共16周。 九、课程设置、学分学时分配与比例及毕业学分要求 课程类别 学分 学时 比例％ 公共必修课 42.5 774 26.5 基础必修课 36 648 22.2 专业必修课 26 468 16.0 专业限选课 28 504 17.2 专业自选课 本学院专业自选课 15.5 279 9.5 跨学院专业自选课 4 72 2.5 公共选修课（每个板块至少1学分） 10 180 6.2 课内教学小计 162 2925 100.0 军训（含入学教育） 3 3周 ／ 毕业实习（包括毕业论文、设计） 10 16周 ／ 思想政治理论课实践教学课 2 36 ／ 综合素质 3 / ／ 社会调查 2 4周 ／ 合 计 182 / ／ 十、指导性教学计划 见表-1至表-3。 表-1　　 　　　　 广东药学院本科指导性教学计划（必修课） 课程类型 序 号 课 程 代 码 课程 学分 学时 理论学时 实验学时 各学年学期学分 一学年 二学年 三学年 四学年 一 二 三 四 五 六 七 八 公 共 必 修 课 1 A0902011 中国近现代史纲要 2 36 36 0 2 2 A090