音乐二年级上册《四小天鹅舞曲》观量表.docVIP

《四小天鹅舞》曲观量表 教学 环节 教 学 活 动 情 境 创 设 对应目标 问题情境 图像情境 动作情境 实物情境 语言情境 生活情境 情感目标 知识目标 能力目标 组织教学 1、师生问好歌 2、发声练习曲 √ √ √ √ 创境导入新课 播放音乐，教师进行舞蹈 师：老师用舞蹈来模仿的什么动物？ 生：天鹅。 师：刚才我们听到的乐曲是：法国作曲家圣·桑的《天鹅》请大家再聆听一遍，想一想乐曲表现了怎样的天鹅形象？是优美高雅的还是活泼欢快的？为什么？ √ √ √ √ √ √ √ √ 欣赏新授 二、欣赏《四小天鹅舞曲》 　　1、欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》 　　（1）说一说乐曲描绘了怎样的四只小天鹅？ 　　学生讨论：活泼、可爱的四只小天鹅…… 　　（2）认识小提琴 　　这首乐曲是由很多种乐器演奏，其中最主要的演奏主旋律的是小提琴 　　教师展示小提琴，简单介绍小提琴各部位及名称 　　教师简单介绍小提琴的演奏方法，并演奏几个音符，让学生了解其音色 　　你想试一试演奏小提琴吗？ 　　找一至两名学生到前面试奏 　　（3）再次欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》 　　?学生聆听、感受音乐，认真感受小提琴的音色 　　2、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》片断 　　（1）教师简介《天鹅湖》剧情 　　教师简介芭蕾舞 看看这是怎样的四只小天鹅观看芭蕾舞视频。 选择自己喜欢的动作尝试律动。 随教师进行律动。 　　3、欣赏钢琴独奏《四小天鹅舞曲》 　　（1）了解乐曲作者 　　教师简介 　　这首乐曲和编舞非常成功，深受人们的喜爱，后来被改编成各种形式在音乐会上演出，如钢琴独奏《四小天鹅舞曲》 　　（2）请欣赏我班同学 X? X? X演奏的钢琴独奏《四小天鹅舞曲》，让我们感受钢琴展现的四小天鹅 （如果班里没有学生们够演奏，此环节可改为教师演奏） 4、出示表格，了解《天鹅》与《四小天鹅舞曲》的区别 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 拓展 1、聆听《洋娃娃和小熊跳舞》 2、随歌曲进行律动 3、演唱歌曲 √ √ √ √ √ √ √ √ 小结 不同的音乐速度、音乐情绪可以表现不同的音乐形象，例如今天我们欣赏的音乐作品，同样是天鹅，但是不同的音乐要素可以表现出不同的天鹅形象。快的速度、活泼欢快的音乐情绪可以表现活泼的天鹅形象，而慢的音乐速度、优美抒情的音乐情绪可以表现优雅的天鹅形象。 √ √ √ √ √ √ √ 下课。