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《游戏力》读书笔记 《游戏力》[美]劳伦斯·科恩著 李岩译 军事谊文出版社出版 《游戏力》中文网站： 王甘序： 为人父母，需要一种活力，一种自信，一种情趣，一种幽默。 与其担心焦虑，不如把这个时间拿来同孩子玩耍。即使自己做错了什么，和孩子痛痛快快地玩一场，问题也就没有了。为人父母，最重要的是要与孩子建立良好的关系，即建立联结。与孩子一起游戏，用游戏的方式去处理问题，就是填满孩子的“爱之杯”的重要方法，通过一起游戏，孩子在欢乐与笑声中，用安全的方式，交流了情感，感受到了我们的爱。 在本书的最后，作者还告诉我们，首先要蓄满自己的杯子。也就是说，为人父母，要与孩子共同成长。这种成长，不仅在于学习育儿的知识，还在于，用我们的心去感悟，体验生命的乐趣与活力。当我们的爱之杯、生命之杯被蓄满时，我们就不会再去焦灼，而会对我们的孩子的成长充满感激，感激生命带给我们的启示和丰富了。 第1章 游戏力育儿方式的价值 游戏不仅帮助我们进入孩子的世界，而且帮助我们以孩子的方式，重新建立自信和亲情。游戏既能帮助孩子探索世界，又能帮助他们理解每天所接收到的信息，还能帮助他们从生活的挫折中重新振作起来。 不过，游戏对于成人而言却不是一件容易的事，因为我们早已失去了游戏的能力。 教育与游戏，似乎是风马牛不相及的两个概念，然而只需借助一点点外力，两者就可以联系起来。有一次，我带着九岁的女儿参加露天舞会，碰上了一对母女。这位妈妈开始翩翩起舞的时候，儿子却把双手抱在胸前，怎么也不肯跳。男孩子大概六七岁。妈妈被孩子搞得很恼火，不停地数落：“你把我拉到这里来的，你自己现在又打退堂鼓了？！”男孩的双手抱得更紧，甚至连脚后跟都紧紧并拢了。假如情况发展下去，结果可想而知。于是我在一旁插嘴说：“咦，他发明了新式跳法吧？”我模仿着男孩的样子，抱起双手，并冲他灿烂一笑。他也回我一笑，手放松了一点，换了个姿势。我也认真学着他改变了姿势。那位妈妈的反应也相当快，马上如法炮制，学起了儿子的样子。我们都笑了。男孩开始随着音乐摆动起双肩，他妈妈喊道：“嘿，这跳法还真有创意！” “游戏力”的方式并不只限于传统的游戏时间。实际上，它随时随地都可能发生。“游戏力”源于游戏，但其内涵要比游戏更为丰富。 然而不幸的是，这些简单的互动，却时常因为我们自己心中的迷惑和低落，而变得遥不可及。我们成人常常觉得，现实生活中早就没有游戏的空间了，压力、责任与工作让我们很难再去发现乐趣。 几乎所有的孩子天生都热爱游戏。无论何时无论何地，游戏都可以发生，在这个充满幻境与想象的世界里，孩子可以毫不费力地随意出入。游戏也是孩子交朋友、体验生活以及探索学习的主要途径。 一般来说，一个不愿意、或者没有能力投入游戏活动的孩子，都有着必须重视的心理问题。 游戏当然具有好玩的一面，但是，它同时具有深刻而复杂的重要意义。在生物界，智慧越高的动物，玩游戏的时间越长。与鼻涕虫和树木不同，人类对于世界和自身的了解，都是通过主动的探索和实践来进行的。人类的童年期之所以越来越长，为的就是使人拥有更多的游戏时间，即学习时间。 简单的一个游戏也可能隐藏着强烈的情绪暗流。 游戏的意义：首先，游戏是孩子尝试成人角色和技巧的途径，就像幼狮们从厮打当中获得的学习一样。不同的是，人类世界的儿童们不仅学习相互争吵，也学习和谐相处。通过游戏，孩子一边探索着世界，一边尝试着自己在这个世界中的能力，也正是在这个过程中，孩子变得越来越自信和成熟。游戏也是孩子学习如何与人建立亲密关系，甚至如何与别人重归于好的方式，游戏可以满足人们对亲密情感联结的无尽需求。第三个意义，可能也是人类特有的，就是从情感创伤中得到康复。 我们能够以游戏的方式，或是更感性的方式来互动，不管是做家务、运动、做功课、看电视，还是建立规则。 有些孩子孤独时会默默地躲在角落里，与人相处时却变得蛮不讲理、横行霸道。他们的不安与恼怒甚至惹人生厌，但那其实都在表达，他们需要更多的关怀与帮助。这些情况发生时，我们需要为孩子创造更多的游戏时间，而不是惩罚了事，或者索性撒手不管。 对于孩子的孤独感，大人最有可能的反应是生气或担忧。我们大都会把重点放在恼人的表面行为上，而看不到他们内心深处所掩藏的痛苦；或者，我们清楚地看到了痛苦，但自己却也无能为力。对任何父母而言，这些都是最艰难的时刻。我们需要的，是打开封闭孩子心灵之门的那把钥匙，帮助孩子重新回到快乐的世界。 大孩子将游戏定义为自己与朋友一起做的任何事情，而对学龄前儿童来说，游戏却是他选择去做的任何事情。游戏之所以有魅力，部分原因应归结为这种主动选择。如果做什么你都能主动选择，你就更可能完全投入进去。 当我们看到一个孩子表现出恐惧心理，暴力倾向，情绪失控时，我们自己却不能冷静下来，把事情的前因后果联系起来并分析一下。我们不会反思，孩子最近有合理而足够的发泄