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届建筑装饰工程技术专业毕业综合实训指导纲要文档.doc

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届建筑装饰工程技术专业毕业综合实训指导纲要文档

毕 业 综 合 实 训 建筑装饰工程技术专业 指 导 纲 要 浙江工业职业技术学院建筑工程分院 2012年10月 《毕业综合实训》指导纲要 1. 毕业综合实训目的和要求 毕业综合实训包括顶岗综合实训和毕业设计两部分,是建筑装饰工程技术专业教学计划中重要的实践教学环节,是理论联系实际、提高人才综合素质、培养训练学生技能的一项重要措施。旨在通过此部分的训练,达到培养既有一定的理论知识又有较强实践技能的高技能应用型人才的目标。 根据教育部的要求,结合实际情况,将学生安排到生产一线参加顶岗实训,要求学生在老师指导下,在实训单位完成顶岗综合实训和毕业设计的成果。 1.1 毕业综合实训目的 a)通过实训,对一般家居和办公、商业和餐饮等建筑装饰工程施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解。 b)理论联系实际,巩固已学的理论知识与技能。 c)参加施工实践,培养分析问题和解决问题的独立工作能力。 d)掌握建筑装饰设计基本原理和方法、基本流程、基本工艺。 e)了解建筑装饰施工技术与施工组织管理的实际水平。 f)与设计师、工人、技术人员和工程负责人亲密接触,学习他们的优秀品质和工作经验。 1.2 毕业综合实训要求 参加实训的学生,应在工地实习指导人员的帮助下,全面完成毕业综合实训工作。 a)注意安全,严格遵守施工现场安全管理制度,谨记“安全第一,预防为主”。 b)严格遵守施工企业制度,认真踏实工作,完成岗位工作。 c)认真按时完成指导老师布置的实训任务。 d)写好实习日记,记录施工实训情况、心得体会、革新建议等。 e)毕业综合实训结束时,要及时上交日记、实训报告和毕业设计成果。 2. 毕业综合实训内容 学生在实训期间,先熟悉实习单位和实习岗位的概况、施工企业制度、安全管理条理等,然后根据实习岗位的具体实际情况,由生产单位安排具体实训内容。 3.毕业综合实训成果 3.1 日记 实习日记是积累知识的一种重要的方式,也是实习成绩考核的一部分。 总篇数不少于80篇,每篇不少于100字,记录实训情况和心得,图文结合。 3.2 实训报告 实训报告是毕业综合实训成果的总结,也是实训成绩考核最重要的一部分。 3.2.1实训结束后,提交实习报告,不少于三千字。 3.2.2实习报告内容和格式(见模板)。 3.2.3附必要图件(效果图、现场施工图和施工进度计划等)。 3.3 毕业设计 学生首选毕业设计。 3.3.1选题方式: 可采取选择推荐课题方式,即可在以下推荐课题中任选其一,也可以自选题目,但必须经指导教师同意,否则选题无效。 表现方式可以选择手绘,也可以选择计算机辅助设计。 3.3.2推荐课题参见任务书要求。 3.3.3设计要求: 适用于设计师助理岗位,A方案设计、B施工设计。 A①绘制出客厅、餐厅、卧室、书房等房间的表现图。 A②绘制平面布局图、天花平面图、主要装饰墙面的立面图。 A③书写方案设计说明。 B④绘制重点构造部位的剖面图、主要构造做法的节点详图 B⑤书写主要施工工艺技术说明书。 B⑥编制建筑装饰工程预算书。 3.3.4毕业设计成果上交 装订毕业设计资料册:(1)统一填写封面;(2)打印设计说明;(3)全部施工图;(4)打印施工工艺技术说明书;(5)建筑装饰工程预算书。 上交电子文件:(1)答辩汇报文件(*.PPT格式);(2)施工图纸文件(*.dwg格式);(3)效果图文件(*.jpg格式);(4)3D模型文件(要求使用3DMAX7.0中,文件/归档 功能将模型文件打包成*.RAR格式);(5)预算文件(*.GBJ格式)。 3.4毕业论文 学生也可选择撰写毕业论文。 3.4.1实训结束,要按时完成毕业论文,不少于五千字(格式要求见模板),选题参考见附录。 3.4.2论文题目要具体,不宜选空泛的题目合过大的题目,论文内容要论点突出,论据充分,论述到位,图文并茂。 3.4.3开题报告参照标准格式书写。 3.4.4附必要图件。 3.5 资料汇总 资料包括以下部分:总目录;毕业论文(设计)任务书;毕业论文(设计)开题报告;毕业论文(设计);毕业实训报告;学生毕业实习回执;中期检查表;教师指导情况表; 单位鉴定表;评分表。 4.指导教师工作 指导教师必须及时下达任务书给学生,平时每周联系学生一次,询问学生实习情况,解答学生问题。联系方式可通过面授、电话和网络等形式,指导内容必须按表格记录在案。指导教师要及时进行中期检查,检查学生完成设计情况。 学生设计上交后,应评定参考实习成绩,写相关评语,并将设计交相关教师评阅。 5.成绩考核 毕业综合实训结束后,学生必须将实习日记、实训报告、实习指导老师对学生在实习期间的评价以及请假条一并交回。实习日记必须经过实习指导老师批阅,请假条必须由工程负责人签名。 毕业综合实习成绩具体评定如下 评分项目 评分细则

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