教育硕士个人研究及学习计划表.doc

硕士生个人研究和学习计划表 （试行版） 学院（所） 政法学院 年 级 专 业 课程与教学论 研究方向 学科教学（思政） 指导教师 姓 名 填表日期 东北师范大学研究生院 2008年9月制 填表说明： 1．课程总学分不低于27学分，课程学习计划须根据硕士生所在学科专业培养方案制定。2．本表中的“初拟论文题目”是指学位论文选题的大致范围，介于研究方向与最终论文选题之间。 3．本表应在硕士生导师指导下由硕士生填写，并于入学后三个月内完成。 4．本表填写字数不限，可自行添加附页。 5．本表一式三份，经指导教师审核后由所在学院（所）研究生秘书、硕士生本人、硕士生导师各存一份。 6．本表作为硕士生毕业审核材料之一。 一、学习计划 课程学习计划（应根据培养方案要求并在综合考虑个人兴趣、发展需要基础上列出拟修读的课程、时间安排及要达到的目标。） 拟修读课程（网络学习）： 英语阅读与翻译能力培养 思想政治教育理论基础与前沿 马克思主义理论与现实 教育的历史、哲学与社会学基础 教育的心理学基础 中小学教育研究及其方法 课程与教学论专题研究 思想政治学科有效教学研究 新课程视域下教育教学观念专题研 中学德育学科课程开发与教材分析 时间安排：2014-09至2015-07 拟在校集中学习课程： 课堂教学的当代变革（专题5） 优秀教师的工作与成长（专题6） 卓越教师的教育追求（专题1） 教师专业发展的理念与路径（专题2） 学生学习与课堂教学（专题3） 发展学生的积极心理（专题4） 开题报告的撰写 毕业论文的撰写 思想政治学科（思想品德）的教学生态 课程与教学论专题研究 思想政治教育理论基础与前沿研究 做一个有思考力的思品教师 思想政治学科有效教学研究 一堂好课的标准 思想政治教育理论与方法研究 思想政治教育管理学 时间安排：2014-07至2015-08 学习目标： 1.理解、吃透所学内容，整合并提炼课程信息，内化为自身的教学能力。 2.将所学应用于实际课堂教学，结合实际不断探究教学理论与教学实际的最佳契合点。 3.以学习课程为依托，拓展文献阅读，加深和强化所学并应用于实践。 2.文献阅读计划（结合本专业必读经典文献列出所读文献书目、进度安排及达到的目标） 1.《马克思恩格斯选集》（1－4卷） 2.张耀灿、郑永廷、刘书林、吴潜涛等著：《现代思想政治教育学》，北京，人民教育出版社，2001年6月版； 3.陈秉公：《21世纪思想政治教育工作创新理论体系》，长春，吉林教育出版社，2000年12月版； 4.沈国权主编：《思想政治教育环境论》，上海，复旦大学出版社，2002年7月版； 5.张雷声、梅荣政、钟明华主编：《思想理论教育研究（第1辑）》，北京，高等教育出版社，2004年12月版； 6.张贵仁：《思想政治教育的理论与实践》，长春，吉林人民出版社，2001年12月版； 7.祖嘉合：《思想政治教育方法教程》，北京大学出版社，2004年2月版； 8.王敏：《思想政治教育接受论》，武汉，湖北人民出版社，2002年12月版； 9.杜威：《民主主义与教育》 10.卢梭：《爱弥儿》 11.吴康宁：《教育社会学》 12.萧公权：《中国政治思想史》 13.徐大同：《西方政治思想史》 14.罗国杰：《西方伦理思想史》 充分利用周末及假期的时间阅读以上文献，加深自身的专业功底，奠定自身的理论基础，掌握科学研究方法，了解国内外前沿研究趋势，寻找自己感兴趣的研究方向，并深入研究，与所学专业结合，进行毕业论文的设计。总结工作中的教学经验，进行反思，以求能在以后的政治教学中取得进一步发展。 二、研究计划 初拟论文题目 青少年心理特征对高中政治教学的重要性研究 （一）研究现状和意义 近年来，随着社会竞争日趋激烈，各种心理问题也逐渐突显出来。在学校教育过程中抑郁、自卑、人际交往障碍、自杀等现象的频繁出现，使得越来越多的人关注学生心理健康问题。为解决学生的心理健康问题，国家出台多项相关政策。年，在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质、健全人格。” 2001年，《基础教育改革刚要（试行》中，把培养学生良好的心理素质纳入新课程的培养目标。2004