《基础会计》教案[129页].docVIP

个人收集整理 勿做商业用途 PAGE2 / NUMPAGES2 封 面 作者：ZHANGJIAN 仅供个人学习，勿做商业用途 《基础会计》教案 【本节课题】 第一章 总 论 第一节 会计概述 第二节 会计对象 【教学目标及要求】 通过本次教学，使学生了解会计产生与发展的历史，理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系，领会会计的概念和特点，掌握会计目标、会计对象等内容。资料个人收集整理，勿做商业用途 通过本次教学，使学生对学习会计产生兴趣，了解如何学习会计理论和方法，了解学习本门课的基本要求。 【教学教具】 挂图：会计的起源与发展史 【教学重点与难点】 1．会计概念 2．会计特征 3．会计的基本职能 4．会计的对象 【教学方法】 以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。 【教学建议】 本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。资料个人收集整理，勿做商业用途 【导入新课】 有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；有人说会计是一项与数字有关的活动。请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？资料个人收集整理，勿做商业用途 【教学内容】 第一章　 总 论（板书） 第一节 会计概述（板书） 1.1.1会计的概念（板书） 什么是会计？这是学习、研究会计这门学科和做好会计工作首先应当了解的一个问题。对于初学者来说，首先想到的是什么？……资料个人收集整理，勿做商业用途 概述：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。资料个人收集整理，勿做商业用途 具体描述：会计是以货币为主要计量单位，运用专门方法，对一个经济单位的经济活动过程进行连续、系统、全面的核算和监督，并在此基础上对经济活动进行的一种旨在提高经济效益的管理活动。资料个人收集整理，勿做商业用途 分解概念： （1）会计的特点：以货币为主要计量单位。 （2）会计的对象：经济单位的经济活动。 （3）会计的职能：核算、监督、预测、决策、考核、分析、控制等。 （4）会计的目标：提高经济效益。 （5）会计的本质：管理活动。 综上所述，会计是一种经济管理活动。那么，会计这种管理活动与其他经济管理活动（学科）有什么不同呢？ 会计具有如下特点：（板书） （1）以货币为主要计量单位。 （2）以真实、合法的会计凭证为依据。 （3）有一套专门会计方法。 （4）会计核算资料具有连续性、系统性、综合性、全面性。 1.1.2会计的起源与发展（板书） （1）会计的产生。（板书） 远古时期，人们通常将“结绳记事、刻木计数”作为会计的萌芽。此时，由于生产力水平低下，生产过程简单，它只是生产职能的附带部分。资料个人收集整理，勿做商业用途 （2）会计的发展。（板书） ①古代会计阶段（板书） ﹡据文献记载，中国“会计”一词最早出现在西周。《孟子正义》中曾对会计的概念加以解释：“零星算之为计，总合算之为会。”资料个人收集整理，勿做商业用途 ﹡唐朝初期，出现了“四柱清册”（四柱结算法），使中国的会计技术提高到一个新水平。 旧管+新收=开除+实在（板书） ﹡明清时期，出现了“龙门账”，说明中国的会计技术取得了较大的发展。 进-缴=存-该 （板书） “进”是全部的收入，“缴”是指全部的支出，“存”指全部资产，“该”指全部负债。 ②近代会计阶段（板书） 总的来说，近代会计发源于意大利，发展于英国，完善提高于美国。 以复式借贷记账法的产生为标志。它是会计发展史上一个重要的里程碑，标志着近代会计的开始; “公认会计原则”的建立，标志着近代会计进入了现代会计阶段。 资料个人收集整理，勿做商业用途 ③现代会计阶段（板书） 从20世纪50年代至今，会计分成两个领域，即财务会计和管理会计。随着电子计算机的运用，又出现了电算化会计。资料个人收集整理，勿做商业用途 我国会计的发展较为缓慢，1992年的会计改革，力求与国际会计接轨，目前还在进行，力求与国际会计趋同。 因此，得出如下结论： 第一，会计是随着社会生产的发展和管理经济的需要而产生的；第二，会计的发展以当时的科学技术水平为条件；第三，社会生产越发展，会计越重要。资料个人收集整理，勿做商业用途 1.1.3会计的职能（作用）（板书）※ 会计的职能 （1）是指会计在经济管理中所具有的功能，即会计在社会经济生活中