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2019-05-06 发布于江苏
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《我敬佩的一个人》教学设计.pdf

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网页资讯视频图片知道文库贴吧采购地图 | 百度首页登录加入VIP 意见反馈下载客户端 5/5/2019 《我敬佩的一个人》教学设计 - 百度文库首页分类精品内容申请认证机构合作频道专区会员中心《我敬佩的一个人》教学设计百度文库教育专区小学教育语文《我敬佩的一个人》教学设计 G632 B 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：中图分类号：文献标识码：文章编号： 1002-7661 2015 05-164-01 1002-7661 2015 05-164-01 （）（）教学内容：人教版小学四年级下册第七单元作文：《我教学内容：人教版小学四年级下册第七单元作文：《我敬佩的一个人》敬佩的一个人》教学目标：教学目标： 1 1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。 2 2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。做到内容具体，语言通顺。表现出人物的精神品质。做到内容具体，语言通顺。 3 3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。教学重难点：选择具体事例，通过语言、动作和神态的教学重难点：选择具体事例，通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。学会自己修改习作。情。学会自己修改习作。教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。记录，为习作做好准备。 2 2 教学课时：课时教学课时：课时教学过程：