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个人收集整理 勿做商业用途
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正文题目标题二号黑体Times New Roman
正文题目标题二号黑体Times New Roman,居中
Ambiguity in English and Chinese
——A Constructive Study
A Thesis Submitted
To Foreign Language Department
Of College of Information Business,
Zhongyuan
所填姓名,学生号,指导导师姓名一律为小三Times New RomanIn Partial Fulfillment of the Requirements
所填姓名,学生号,指导导师姓名一律为小三Times New Roman
For the Degree of Bachelor of Arts
By
Li Xiaohu
Student ID Number: 2003xxxxxxxx
Supervisor:Wang Dawei
May 29th , 2011
四号宋体加黑
四号宋体加黑加粗居中,每个字符间空一格。
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论 文 摘 要
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性别是第二语言习得和外语学习中学习者差异的重要因素之一,因此,语言性别差异的研究已经越来越受到重视。该论文通过对七十二名以英语为外语的大学生的调查问卷进行分析,研究性别差异对英语学习者的学习动机,策略运用,以及学习观念的影响,基于调查结果对英语教学提出建议。分析结果表明英语学习者在学习动机,策略运用,以及学习观念方面的确存在不同程度的性别差异。
小四宋体,1.5倍行距,摘要以
小四宋体,1.5倍行距,摘要以150-250字为宜,一定要分段、分层。
此处空一行
关键词:性别差异;学习动机;策略运用;学习观念
小四号宋体加粗,关键词间以
小四号宋体加粗,关键词间以分号。关键词以3-5个为宜。按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)
此处空一行
此处空一行
四号Times New Roman体加粗居中,与中文对照小四号Time
四号Times New Roman体加粗居中,与中文对照
小四号Times New Roman体,1.5倍行距。
此处空一行英文段首空两个字符Gender is one of the learner variables that may play an important role in second language acquisition and foreign language learning, so that research on gender differences related to language has attracted more and more attention. This paper examines the self-reported study of 72 university students learning English as a foreign language in China, and focuses on the effects of gender differences on motivation, the use of language learning strategies and beliefs, and teaching implications are provided based on the result of the survey. The analysis reveals that gender differences do exist in motivation of learning language, the use of language learning strategies as well as beliefs about language learning.
此处空一行
英文段首空两个字符
Based on the result of the analysis, the study suggests that the teachers should try to arouse the interests of the students learning the culture of English-speaking countries, carry out the strategy training according to the differences of the characters of mal
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