探究电路复习课件.ppt

第十四章 探究电路复习 二、变阻器： 为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路. (1)为了验证上述猜想①，应该选用编号为___________两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_____________(填序号)；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想___________(填序号).分别将A和D两根电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，_____________. (2)有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况.老师指出：此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 _______________ (选填“明显”或“不明显”). (3)在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就______ ________了输电线的电阻，从而可以______________输电线上的电能损失.(均选填“增大”或“减小”) 【延伸探究】结合典例探究以下问题： (1)小兵、小红选择A、B两根电阻丝进行实验，发现接入A电阻丝时电流表的示数大于接入B电阻丝时电流表的示数，说明A电阻丝的阻值______________. (2)另一组的同学继续用上述电源设计了如图所示的电路图，来探究导体电阻大小与导体长度的关系.他选择两根电阻丝分别接入R1、R2所在位置.他只要通过比较________就可以判断R1、R2的阻值大小. 二、实验探究：探究电流与哪些因素有关 1.实验方法：_________法. 2.实验电路图：如图所示 3.实验器材：电源、_______、_______、___________、开 关、几个阻值不同的定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω). 控制变量 电流表 电压表 滑动变阻器 4.实验结论：保持电阻不变时，电流跟电压成______关系；保 持电压不变时，电流跟电阻成______关系. 5．问题探究 (1)在探究电流与电压的关系时，如何改变导体两端的电压？ 提示：保持导体的电阻不变，通过调节滑动变阻器的滑片，改变滑动变阻器连入电路的电阻，从而改变导体两端的电压. (2)在实验探究电流与电阻的关系时，怎样保持导体两端的电压不变？ 提示：当换用不同的定值电阻后，应通过调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持不变. 正比 反比 (3)实验中，滑动变阻器的作用是什么？ 提示：①保护电路；②改变导体两端的电压. 【中考警示】(1)实验过程中，也可通过改变电池的节数或在电路中接入另一电阻，来改变电阻两端的电压，其缺点是：拆装电路不方便；在探究电流跟电压的关系时，不能使定值电阻两端的电压成倍增加；在探究电流与电阻的关系时，更换电阻后，不能控制定值电阻两端的电压不变. (2)此实验中结论不可表述为“……电压与电流成正比”、“……电阻与电流成反比”，因为电流随电压、电阻的变化而改变，存在因果关系. 【典例2】(成都中考)在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想： 小组1猜想：电流可能跟电压成正比； 小组2猜想：电流可能跟电阻成反比. (1)小组1的做法是：按如图所示连接电路，此时开关应处于 __________(选填“断开”或“闭合”)状态. 保持定值电阻R=10 Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据.在分析数据的基础上得出正确结论. (2)小组2连接了如图所示的电路. 正确的实验步骤为： ①让5 Ω电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5 V，记录电流表示数； ②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V，应将滑动变阻器的滑片向_________(选填“左”或“右”)移动，当观察到电压表示数为__________V时，记录电流表示数； ③将10 Ω电阻换成15 Ω电阻,闭合开关后发现： 当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图所示.出现上述情况的原因可能是( ) A．滑动变阻器最大阻值太大 B．滑动变阻器最大阻值太小 C．滑动变阻器断路 D．定值电阻短路 【延伸探究】结合典例探究以下问题 (1)小组1通过实验得出表中数据： 分析后可以得出的结论是____________________________. 0.1 1 10 3 0.2 2 10 2 0.3 3 10 1 I/A U/V R/Ω 实验序号 (2)小组2改进实验，正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图像如图所示，由图像可得出的结论是 ______________________________________