韩山师范学院大学语文课件 李白二.ppt

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚着谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。清朝沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”（《唐诗别裁》)，这是不确的。这首诗虽意在描绘山水，然而仔细揣摩，“送别”之意犹在，足见椽笔功夫。 （三）层次结构： 首联交代了诗人的旅程。 颔联写山势和水流。这里好比用电影镜头摄下一组活动画面，给人以流动感和空间感，江水奔腾直泻，并将静止的山岭摹状出活动的趋向来。 “尽”字表达了刚从三峡出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。“入”字力透纸背，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间开阔，打开了诗人的眼界，奔腾着诗人的想象洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。 颈联写诗人在江中所见的美景：江中一个月影，天上几片浮云。“下”是动词，说月亮下来了，影子落在江水中，而“云生结海楼”是诗人看到天上云彩的奇幻变化，产生的无限想象。 “山随平野尽，江入大荒流”与杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，可比功力。李诗是“行舟暂视”，杜诗是“停舟细观”( 王琦《李太白文集》辑注)，此说颇是在理。 颔联和颈联把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地表现了出来。对这一切产生浪漫主义的情调，也正是像李白这样的年轻人的共同特征。 尾联写了作者的思乡之情。他不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，它怀着深情厚谊万里送行舟，从对面写来，更显得自己的思乡深情。 （四）艺术特色： 1、曲折含蓄、波澜起伏。 此诗忽而写地面上的山光水色，忽而写太空的奇异景象；忽而写白天对山峦起伏、江流奔腾的大自然的欣赏，忽而又写夜晚对太空景象变幻的享受。 最后才用拟人化手法，曲折含蓄地表现诗人离乡惜别的情思。我们透过诗人对大自然景象的细致观察和欣赏，就能体会到青年诗人刚刚走向社会的那种积极进取的精神，及其兴致勃勃的无穷活力。 2、意境高远，风格雄健， 形象奇伟，想象瑰丽。 “山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”。 那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 弃我去者②，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼③。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发④。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月⑤。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 宣州谢眺楼饯别校书叔云① ①宣州：今安徽省宣城县。谢朓楼：南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。校书：官名，校书郎的简称。云：李云。 ②弃：抛弃。 ③酣高楼：在谢朓楼上畅饮。 ④蓬莱：神话传说中的海上仙山，传说仙府图书都集中藏在这里。蓬莱文章：即汉代文章，这里只指李云所写的文章。建安：东汉献帝年号（196-214年）。 建安骨：建安时期，曹操父子、孔融、陈琳等人的诗作，反映了当时动乱时代的社会现实，诗作风格刚健清新，后人称为“建安风骨”。 小谢：指谢朓。世称刘宋时代的诗人谢灵运为大谢，称谢朓为小谢。清发：指清新秀发的诗风。这两句虽是赞美建安诸子和谢朓，但也有暗喻李云和自己的意味。 ⑤ 览：同“揽” 。 （一）创作时间： 这首诗是李白于天宝十二年（公元753年）游宣城时所作。 （二）主旨： 诗人从自己被放还山的遭遇中，看到了唐王朝政治日趋腐败，自己的抱负无法施展而心情苦闷。这首诗就抒发了这种怀才不遇的抑郁苦闷之情。 （三）层次结构： 开始四句郁闷之情喷薄而出，五、六两句转到饯别，七、八、九、十等句以赞美建安及谢眺等人的文章来抒发自己的抱负，十一、十二两句由于理想不能实现而陷入极度的痛苦之中，最后两句以放舟江湖、远离现实来解除精神上的苦闷。 （四）艺术特色： 1、全诗感情沉郁奔放，跌宕起伏，是李白的代表作之一。 诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文章、建安风骨及谢眺诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极出世的情绪。 诗的开头显得很突兀，为什么这么写？因为李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族 叔李云，就把满腹牢骚宣泄出来。李白于天宝初供奉翰林，但在政