第11课永远的白衣战士课件.ppt

读完了全文，叶欣给你留下了什么印象？ 山西省人民医院 主任医师 梁世奎 武警北京总队医院 主治医师 李晓红 广东中山大学附属 第三医院、主任医师 邓练贤 台湾省台北市立和平医院 急诊室护理长(护士长) 陈静秋 广东省中医院二沙岛分院 传染科护士长 叶 欣 这是一场没有硝烟的战争！ 截至2003年6月9日，中国内地5328人感染 非典，340人死亡。全国有935名医护人员遭遇 非典；广东省的非典患者中，竟有三分之一的 医护人员；为了抢救1个周姓的“超级传染者”， 60个医护人员被感染…… 资料库 我国称非典型性肺炎的严重急性我呼吸综合症，以给全世界25各国家带来了严重的灾难。 它不仅危害个人健康，还会进行传播。 目前还没有有效的药物对付它，因此这又是一大难题。 “非典”流行，当时人们的心情是怎样的？对人们的生活产生了哪些影响？ 叶欣和她的同事们在这场没有硝烟的战争中每天是怎么做的？ 你还能从哪些地方感受到这是一场没有硝烟的战争呢？ 默读课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？ 课文第四至七自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段，说说这段主要讲什么？ 随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。 身先士卒 “身先士卒”是什么意思？ 在这里指的是什么？ 他是怎样身先士卒的？ 随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。 叶欣为什么拒接电话，是她不爱自己的家人吗？ 自学第五、六、七自然段。要求： 认真读一读，用“——”画出最令你感动的叶欣行动或语言的句子 ，并在边上写一写你从中体会到了什么？ 看是否有哪句话感动了你，哪个词会让你浮想联翩，哪句话会让你肃然起敬，在旁边写上批注。写完的同桌交流一下，看看谁写得棒。 找出最让你感动的地方。 （1）两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。 找出最让你感动的地方。 （2）高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的？ 找出最让你感动的地方。 （3）面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。 从这段话中你能体会到什么？ 　　面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，，让你毫无协商的余地。 从这段话中你能体会到什么？ （4）她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿! 找出最让你感动的地方。 反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？ 假如： 假如你是叶欣的同事，你会怎样说？ 假如你是叶欣的孩子，你会怎样说？ 假如你是叶欣救治过的病人，你会怎样说？ 假如你是叶欣，你会怎么说？ 同学们，现在你最想对叶欣阿姨说些什么？ 找出最让你感动的地方。 （5）虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。 读一读，谈谈自己的体会。 多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。 同学们，你们仿佛看到、听到、感受到了什么？ 　　隔离早期,叶欣还能打电话.她每天打电话回科里,叫大家记得吃预防药,叫和她接触过的同事注意体检,叫护士给7床的病人记录尿量、给9床的病人翻身、拍背…… 　　 　　发病第四天，她出现了呼吸困难，和急诊科主任一起送进了重症监护室。为了减少同事接触她被传染的机会，她给自己接补液。医生、护士靠近她听肺、吸痰时，她艰难地在纸上写：“不要靠近我，会传染。”院长和其他同事来探望时，她写着：“我很辛苦，但我顶得住。谢谢关心，但以后不要看我，我不想传染给大家。” 　　 　　3月11日，急诊科张主任收到叶护士长写的最后一张字条：“我实在顶不住，要上呼吸机了。”同样呼吸困难的张主任颤抖着写字回复她：“护士长，你一定要坚持住！全