福建师范大学海外教育学院现代汉语II课件第四章 句子――句类和句式.ppt

第四章 句子（二）——句类和句式 一、把字句课堂内容提纲 把字句句形 把字句补充 把字句要求 把字句释疑 把字句句形 介词“把”及其宾语作状语的句子叫“把字句”。 把字句表示对确定的人或物（“把”的宾语）实行相应的动作或说明动作产生的某种影响或结果，表达方向、方式、愿望或目的等。 把字句的基本结构形式是：主语＋把＋宾语＋动词＋其他成分 例如： 我把那个盒子给空姐了。　　我把这张票给你。 你把这杯咖啡喝了。　　　　我把这件事告诉她了。 我把照相机拿出来。　　　　你把这句话分析分析。 你没把空调打开。　　　　　老师把黑板上的字擦了。 我已经把鱼吃完了。　　　　我还没把鱼吃完呢！ 我把黑板擦了。 你没把黑板擦干净。 我把黑板擦干净吧。 把字句补充 把字句中谓语动词后也常带补语。 动量补语： 把这篇文章再分析一下 把这些钱数了一遍 结果补语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我要把这些衣服洗完。 把黑板擦干净了 把房间打扫一下 　 　　　　　　把照相机修好了　 　把床上的东西收拾一下 　　　　　把地板擦干净了　 把书架上的书整理了一遍　 把钱数清楚了 把那篇文章再翻译一遍　 把酒都喝完了 把字句要求 使用“把字句”的要求： 1、主语一定是谓语动词所表示动作的发出者。例如： 我把那个盒子给空姐了。　（“盒子”是“我”“给”空姐的。） 她把药喝了。（“药”是“她”“喝”的。） 2、“把‘的宾语同时也是谓语动词涉及的对象，而且必须是特指的。这种特指可以是明指（即：宾语前有“这”或“那”或定语等明显的标记），也可以是暗指（即：宾语前没有这些标记，但在说话人脑子里想的是特定的人或物，在一定的语境中，听话人清楚说话人所指）。例如： 你把昨天的作业做完了吗？ （“作业”是“昨天”的） 你把护照和机票给我。 　　（谁的护照和机票？说话人和听话人都清楚的。） 3、“把”字句中主要动词必须是及物动词，而且必须能使宾语产生位置移动、形态变化等。所以，有些动词如“有，在，是，来，去，觉得”等不能做“把‘字句中的主要动词。如，不能说： 我把词典有了。（？） 我妈妈把北京来了。（？） 4、动词后面一定要有其他成分，说明动作产生的结果或影响。所谓“其他成分“是指：了，着，重叠动词，动词的宾语、补语等。如： 我已经把行李托运了。 请把窗户打开。 你把卡子按一下儿。 把字句要求 你把护照给我，我把它放在提包里。 “了”：把水喝了　把窗户关了　把作业做了　把那封信寄了　把桌子上的土擦了　 把黑板上的字擦了 “着”：把钱拿着　把手机带着　把门开着 重叠动词：把衣服洗洗　把教室打扫打扫　把学过的课文复习复习　把门开开　把皮鞋擦擦　 补语：把门关上　把作业做完　把饭做好　把他叫起来　把帽子摘下　把书拿出来　把作业带回去　把窗户打开　 带宾语：把那封信给他　把那件事情告诉他 5、否定副词“没（有）”或能愿动词应放在“把”的前面，不能放在动词的后面。例如： 你没把口袋里的东西都掏出来。 你要把口袋里的东西都掏出来。　　　 他没有把电影票给我。　　　　　　　　　　 我要把这个句子分析分析。 李德津本：表示时间的词语也在“把”前： 你明天把这件事告诉他。 把字句释疑 一、有些把字句，可以变换为不用“把”的句子。例如： 她把房间打扫干净了。　　她打扫干净了房间。 但是下列情况一定要用“把”字句。 某个确定的事物，因为某动作而发生位置的移动或关系的转移。如： 安娜把钱放进了钱包里。 他把书送给了玛丽。 某个确定的事物，因为某动作而变化为另一事物，或被认为是另一事物。例如： 王老师把那本英文小说翻译成了中文。（经过翻译成了“中文”） 我把她看做我的姐姐。（不是我的姐姐，但被我认同为“姐姐”。） 二、“把”与“使”的区别。例如：　　 1、他把大家团结起来了。——他使大家团结起来了。 2、滴滴嗒嗒的雨声使我怀念爸爸妈妈和家里人。（不能用“把”） 把字句释疑 　　　3、这件事使他们一家的心情非常沉重。（不能用“把”） 　　　4、一阵铃声把他吵醒了。（不能用“使”） 　　　5、我把衣服洗干净了。（不能用“使”） 把字句释疑 看出：有些二者都可以，有些只能用“把”或“使”。为什么？ 　　　　他把我骂哭了。　他这一骂使我感到非常难过。 二者都含有由于某个原因致使某种结果的意思，不同点在于； 　　他把我　骂　　哭了。　　他这一骂使我感到非常难过。