4我和XXX的事.ppt

快乐习作 习作要求 在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物。在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过……让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。 这些人可以是谁？ 老师 同学 父母 亲戚 邻居 伙伴 朋友 …… 习作讨论 ●想一想：你和谁之间曾发生过什么事， 有过怎样的感受？ ●其中哪些情景给你留下了深刻的印象？ ● 你从中感悟到什么？ “我”和“XX”之间发生的事。要注意什么？ 不要单写“我”的事，也不能只写“XX”的事，必须是“我”和“XX”之间发生的事。 注意写出我们之间的感情变化。 写“我和XX”应该怎样选好事件，感悟人物的美好品质呢？ 感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐劳 鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信用、机智聪明 不断提醒你注意吸取教训的事：互相关爱等 让你受到深刻教育的事：老师（父母）的谆谆教导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。 小组讨论：你选哪件事来写呢？ 留心身边的人和事，思考：我和他（她）是________（同学、朋友、亲戚等）关系，我和他（她）之间发生了________事情。在这件事情中，他（她）让我最难忘的一句话是________________,最难忘的动作是__________,最难忘的神态是____________。通过描写你和他（她）之间发生的具体故事，表现人物的个性特点、人物品质，表达你___________________（感动、感悟、悔恨、懊恼、赞美等）的思想感情。 写作文（我和XXX） 列写作提纲 (1)先引出我和这个人的关系，他是怎样的人。 (2)我和他之间发生了什么事，我从中受到了教育。 (3)总结全文，首尾呼应 例文赏析 《我和同桌》 我和同桌 我有一位形影不离的同桌——马艳。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣，上面还有一对深深的酒寓，随着她那从不歇止的笑容跳动。她能歌善舞，舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。我们两人的家离得非常近，我们常常在一起复习功课，一起上学，一起回家，一起思考难题…… ‘ 有一次我和她做作业的时候，我无意中发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有一只龙头，张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好厉害。画得栩栩如生，真棒！马艳这才发现我在看她的画，大概是有些害羞，便伸手来拿。我一时没有反应过来，手还紧紧地抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯烂了。我看着撕烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的。再画一张行吗？”她的脸一沉，嘴噘得像水缸里翻了的瓢。她生气地说：“说得倒容易，这画是我好不容易画出来的，你画？还不晓得你画的是什么！”说着，马艳一把抓起书包，头也不回地走了。我看着她的身影，气得把嘴鼓起来，说不出话来。 这事是我不对，可她也不能得理不饶人呀！我正埋怨着，突然一个熟悉的声音从我的身后传来：“玲玲，我知道你不是故意的，对不起！”我一下愣住了，我不对在先，怎么能让她先向我道歉呢？我羞愧得不敢看马艳。她拉过我的手，说：“我们一起回家吧！”看着那双诚挚的眼睛，我激动得一句话也说不出来了。 这件事情过去很久了，但我一直铭记在心。 开头：在我五年的小学生活中，我最喜欢的老师就是我的班主任张老师，我们之间曾经发生过许多故事，让我感到张老师是那么亲切。 结尾：每当我在学校遇到麻烦或困难时，老师总是会出手相助，帮我渡过难关；在我沮丧时给我信心，鼓励，和我一起欢笑，一起成长。我的老师，真的对我很好。 开头：我的妈妈是世界上最好的妈妈，她不仅照顾我的生活起居，还重视我的学习，虽然她总是唠唠叨叨的，但我知道，她做的一切都是为了我好。 结尾：妈妈，你是世界上最伟大的母亲，你是我的启蒙老师，你是我夜里的指明灯……我爱你！妈妈！ 好开头 我和姐姐是一对无敌“死对头”，每次和她在一起不到10分钟准会吵起来，那声音惊天动地，非把耳朵震聋了不可。 好结尾 虽然我俩经常吵架，但很快又和好，因为我们在心里深深地关心着对方，因为我们之间有着割舍不断的姐妹情。 我和妈妈 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要热