承德民族师范高等专科学校公共心理学课件第二章 科学的心理观 .ppt

 巴 甫 洛 夫 巴甫洛夫(1849～1936),俄国生理 学家。1849年9月26日生于俄国梁 赞,1936年卒于列宁格勒。十月革 命后,在列宁格勒建立了专门研究条件反射的实验站。巴甫洛夫一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。他是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验。巴甫洛夫的主要著作有:《心脏的传出神经》(1883),《主要消化腺机能讲义》(1897),《消化腺作用》(1902)等。  斯 金 纳 他创制了研究动物学习活动的 仪器——斯金纳箱,还是现代计 算机辅助教学的前身程序教学 和教学机器的创始人之一。...斯金纳曾经试图将行为主义的观点用于改造社会,他在小说《华尔登II》(1948)中描写了一个公社制的理想社会。斯金钠在巴浦洛夫的经典条件反射的基础之上创建了操作性条件反射,他以白鼠作为研究对象…… 人的心理是人脑对客观现实的能动的反映 实践是检验人的心理意识是否正确的唯一标准 思考题 １．概念：心理、反射、反射弧、动力定型、条件反射 ２．为什么说人的心理是对客观现实能动的反映？ ３．人脑的结构包括什么？ ４．狼孩的事实说明了什么问题，结合实践论述儿童早期教育的重要性。 * * 学习目的与要求 ※ 掌握心理的实质※ 了解人脑的基本结构以及各区域的功能 及其在心理现象中的作用※ 了解神经系统的发生与发展※ 了解内分泌系统对人的行为的调节作用 第二章 科学的心理观 第一节 脑与心理 一、脑的进化 脑的相对大小的变化 皮层相对大小及结构的变化 皮层内部结构的变化 新机能区的出现 二、神经元 基本结构： 细胞体、树突、轴突 功 能：兴奋、整合、传导 分 类 感觉神经元 运动神经元 中间神经元 按功能分 按突起数目 单极细胞 双极细胞 多极细胞 三、神经系统 神经 系统 外周神经系统 脊神经：31对 脑神经：12对 植物性神经 中枢神经系统 脊髓：低级部位 脑：高级部位 脑 脑 干 间 脑： 小 脑 大 脑 延 脑 桥 脑 中 脑 丘脑和下丘脑 中枢神经系统的最高部位 四、大脑的结构与功能 大脑重量：约1400克， 约占人体重量1/50 大脑皮层表面积：2200cm2 大脑皮层的平均厚度：2.5mm 顶枕裂 五、脑的开发 （一）对脑的认识过程 “左脑革命” “电脑革命” “右脑革命” “全脑革命” （二）脑潜能开发的途径 锻炼与大脑 睡眠与大脑 营养与大脑 烟酒与大脑 学习记忆与大脑 用脑方法与大脑 第二节 脑与反射 一、反射的一般概念 反射是有机体通过神经系统对客观刺激物所做的有规律的应答性的反应。 二、反射的种类 反射 食物性反射 防御性反射 性反射 巴宾斯基反射 抓握反射 无条件反射 条件反射 巴甫洛夫的经典性条件反射 斯金纳的操作性条件反射 巴甫洛夫的实验装置 斯金纳的实验装置 三、动力定型 简称动型，是按一定顺序出现 的一系列刺激和反应经多次反复 而形成的暂时神经联系系统。 如：广播体操的动作等 第三节 心理的实质 一、人的心理的源泉是客观现实 从内容上，心理的内容来源于客观现实，客观现实是心理产生的源泉。 从形式上，人的心理是对客观现实的反映,有其自身的特点。 二、人的心理、意识是对客观现实的主观映像 自然环境 客观现实是人的心理产生的源泉 社会现实 三、人的心理意识是对客观现实的能动的反映 人的行为具有目的性 人能认识客观世界，创造性地改造世界 人能认识自己，控制自己，完善自己 列宁