吉林师范大学文学院现代汉语课件：第六章7.ppt

第八节 辞格综合运用 【学习目标】1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式。2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析。 【重点】　　辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用 【难点】　　对辞格的连用、套用、兼用进行辨析 【本节教学内容】　　辞格的连用　　辞格的套用　　辞格的兼用 一、辞格的连用 　　辞格的连用是在一句话或一段话中，连用几个辞格说明同一内容。例：（1）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。（郑振铎《海燕》）　　这句话中就连用了两个比喻。一个是“几片薄纱似的轻云”，一个是“就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾”。是同类辞格连用。　　 （2）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。 这句话是比拟和比喻的连用。是异类辞格连用。 二、辞格的兼用 　　辞格的兼用是指一句话里兼有两种以上的修辞方式，也叫“兼格”。例如：（1）勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。 　　这句话里兼用了对偶和对比两种辞格。（2）它高高的栖在梧桐树或竹枝上，迎风而唱，那是生之歌，生之盛年之歌，那是结婚曲，那是中世纪武士美人的大宴时的行吟诗人之歌。（郑振铎《蝉与纺织娘》）　　这句话兼用了拟人和排比两种辞格。 三、辞格的套用 　　辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。例如：（1）高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄的把周围的道路观察。　　 （郭小川《团泊洼的秋天》）　　这句话总体来看是比喻，把高粱比作“红领巾”；比喻中又有借代，借“红领巾”代指少先队员。　　 （2）一个扰嚷喧嚣，一个肃穆幽静；一个珠光宝气，炫人耳目，一个雄奇深邃，浑然天成；一个灯火辉煌，城开不夜，一个月色迷离，万籁俱寂；一个矗起沙漠间，蓝天绿地，却置身万丈红尘，一个历经千百劫，刀劈斧斫，反化成胸中丘壑。（邵燕祥《大峡谷去来》） 　　这段话是运用了排比，排比的每一个分句又用了对比。 四、修辞的超常用法 　　在语言运用过程中，除了我们通常所讲的词语锤炼、句式选择、辞格的运用等常见的修辞手法以外，还有一些特殊的修辞手法。这些特殊的手法在表情达意时对语言的修饰描摹机智精巧，给人一种独特的审美感受，别有一番韵味，我们称之为修辞的超常用法。　　修辞的超常用法有多种，主要有： 1、模糊修辞 　　模糊修辞是有意选用模糊的语句来传达信息，提高表达的效果的修辞手法。例如：（1）我们都是这么多年的老朋友了，我的脾气你还不了解？什么钱不钱的，你说这话就太那个了吧。 　　“太那个”意思就是说“太看不起我了”，这里为了顾全朋友的面子所以采用模糊的说法。　　 （2）由于大家都知道的原因，两国人民的往来中断了二十多年。现在，经过双方的共同努力，友好往来的大门终于打开了。 “大家都知道的原因”是些不愉快的事情，在外交场合不宜明说，所以采用模糊的说法。 （3）在我的少年时代，我最羡慕的人既不是卡夫卡，也不是博尔赫斯，而是《水浒传》里的武松武二郎，这当然是因为他杀死过猛虎，手刃过文学史上那一对著名的露水情人。　　“文学史上那一对著名的露水情人”指西门庆和潘金莲，采用模糊的说法而不明确指出，引人思考，显得别有韵味。 2、数字修辞　　利用某些特殊数字的特定用法来表达意义，这样的修辞就是数字修辞。例如： （1）5471部队：共青团员和共产党员　　 （2）3861部队：妇女和儿童 （3） 421综合症　　指现代独生子女家庭人口比例关系失调，造成4个老人一对夫妇共同呵护一个孩子，导致孩子的诸多心理和生理疾患。 3、形貌修辞　　利用汉语书写符号形式上的特点来表示独特的意义，这样的修辞方法就是形貌修辞。例如： （1）我心里的公式是：真理＞权威＞权位，而不是世俗的权位=权威=真理。至于权位＞权威＞真理，更是一个荒唐的公式。（于敏《弹我衷曲》）　　“＞”和“=”给人一种眼前一亮的新鲜感，表意形象生动而又鲜明，发人深省。 练习： （一）单选 1、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群，有的像雄师，还有的像奔马，像河川……。这是辞格的——。 A连用B套用C兼用 2、那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚舞。——整个山河都在欢腾着啊！这是辞格的——。A连用B套用C兼用 3、这些揭示人类生命奥妙的串串符号是空谷幽兰，荒原杜鹃，老林中的人参，冰山上的雪莲，泰山绝顶的灵芝，戈壁沙滩的