吉林师范大学文学院现代汉语课件：第五章2.ppt

第六节 句子的分类 句子是语言的使用单位,也是句法分析的重点之一.对句子的分析可以从三个角度进行,或者说,可以建立起句子的三个系统. 第一,句类系统,即按照句子的语气功能划分出来的类型系统. 第二,句型系统,即按照句子的结构模式划分出来的类型系统. 第三,句式系统,即按照句子的局部特点划分出来的类型系统. 句子和短语的区别： 1、概念不同。句子前后都有停顿，带有一定的语调，表示相对完整的意义，人们用来进行交际的基本语言单位；短语是实词与实词按照一定的结构方式组合起来的句法单位。 2、性质不同。句子是语言的使用单位，从短语到句子是实现关系，是质的飞跃；短语是语言的备用单位，从词到短语是组合关系，是量的积累。 3、功能不同。句子能表达完整的意义，含有各级语法成分，短语加上语调才可以成句；能做句法成分。 一 、 句子的语气类---句类 （一） 、陈述句：告诉别人一件事。 （二） 、疑问句：询问别人一件事。 （三） 、祈使句：要求别人一件事。 （四） 、感叹句：表示自己的某种感情。 （一）陈述句 1、能带“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等语气词。 （1）我吃饭了。 （2）他不会去的。 （3）他只不过是男人罢了 。 2、双重否定表肯定。 （1）不?不：他不能不去。 （2 ）没有?不： 没有一个人不怕他。（3） 非?不：非说说不痛快。但要注意语义上的差别。 （二）疑问句 1、是非问：可以用语气词“吗、吧”，只能对整个命题做肯定或与否定回答，“是或不是；有或没有”。 2、特指问：用疑问代词来提问，可以用语气词“呢、啊”。 3、选择问：用是还是来提问，可以用语气词“呢、啊”。 4、正反问：谓语用肯定否定并列形式，可以用语气词“呢、啊”。 例句： 1、你真要带我走？ 2、这事你知道吗？ 3、又是蒋玉函那些人哪? 4、哪里都能种苹果树吗？ 5、你怎么不进去说说呢？ 6、什么事这么着急？ 7、是光我一个人呢，还是另有别人？ 8、这个人老实不老实？ 9、明天他来不？ 10、他当过三十年的教师，是不是？ 特殊“呢”字问句： （1）你的雨伞呢？ ---你的雨伞在哪儿？ ---你的雨伞带来了没有？ （2）我买两个，他不卖，你呢？ ---你买几个? ----你买不买? （3）明天下雨呢？ ---明天下雨怎么办？ ---明天下雨去不去? 反诘问(反问句)： 无疑而问，不需要回答。 （1）你瞅这汽车路不是真的修了吗?（2）累死人啦，怎么还打草？ （3）你是来帮我呢，还是来拆台呢？ （4）他们这一手你说厉害不厉害？ （三）祈使句： 1、命令、禁止类：带有强制性，口气强硬、坚决。 例如：---不得随地吐痰。 2、请求、劝阻类：带有请求、敦促、商请、建议和劝阻，口气比较平缓。 例如：---您喝吧，赵大爷! ---您还是请进里面休息一下吧。 ---说呀，为什么不说呢？说吧！ ---您说说！ ---不要提他！ （四）感叹句：带有浓厚感情的句子 1、由叹词构成。哈哈，哈哈！这酒真是美极啦！(喜悦)哈哈！太幼稚了！（讥笑）唉！你的伤多重呀啊！（叹息）唉！门外没有这么挤呀！（感慨） 2、有名次构成。天哪！一定没命了！（悲痛） 3、一句口号或是一句祝词。各族人民大团结万岁！为客人们的健康干杯！ 4、由“多、多么、好、真”等副词构成。多么动人的故事呀！ 二、句子的结构类---句型 （一） 、单句