江西师范大学网络教育应用课件第12讲 E-learning在企业.ppt

网络教育应用Web-Based Education 教师：陈 莉 chenlily@126.com 2009年9月 E-learning在企业 E-learning e-learning涵盖了一系列的应用与方法，如基于web的学习，计算机辅助学习，虚拟教室和数字化协作。它包括通过互联网、局域网与广域网、录像带、卫星广播、互动电视和CD-ROM的内容发布(美国培训与开发协会ASTD） 广义的e-learning是指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和互联网等技术的学习行为;狭义的e-learning，可以理解为专指基于互联网的学习。 也称为Online Learning(在线学习)或E-training E-learning与企业人力资源开发 企业信息化的发展使得E-learning成为可能。 E-learning成为企业人力资源开发（培训、绩效支持、职业发展）的新途径。 E-learning是构建学习型组织，促进终身学习的最佳选择。 E-learning通过共同学习为创造组织知识提供了方法和手段。 以E-Learning为主导，传统的教室学习为补充的培训方式可以给企业带来更好的培训效果。 E-learning在企业的发展现状 国外 2006年，E-learning在美国培训市场已占到三分之一，成为一种身价百亿的“主流培训方式”。全美500大企业中已有接近60%开始以e-learning作为教育训练的主要辅助工具。 根据美国培训与发展协会(ASTD）预测，到2010年雇员人数超过500的公司90%都将采用e-learning培训。 欧盟各国企业的E-Learning市场增长速度也非常快 日本企业大约从1998年开始导入E-Learning，1000人以上的大型企业，已有60％的比例导入E-learning，中小企业的导入比例也达到25％左右。 E-learning在企业的发展现状 国外 加拿大基于网络的分布式培训方式的企业数量从1997年的25％上涨到2002年的50％，13％的培训都是应用E-Learning完成的。 世界500强企业中，80%以上已实施E-learning E-learning已成为一种产业 提供e-learning平台 提供E-learning课程 提供服务 国内 随着跨国企业进入国内而引进 E-learning客户主要是大中型企业和部分的知识密集度高的中小企业，主要是在IT、电信、电子等行业。 企业E-Learning市场85％-90％的市场份额都是在北京、上海、深圳、广州等大型城市。 越来越多的企业建立自己的网络大学 E-learning的优势 传统培训 通常是企业为了某个项目或者议题邀请一些专家、学者或者企业自己的优秀员工在一定的时间，地点，由少数员工参加的教室讲座式的短期培训活动。 传统的培训方式的优点，包括可以进行良好的沟通，具有良好的互动性，受训者学到的东西比较直观等。 不足之处在于： 成本高 组织难度大，培训规模小 讲师的水平难以保证，课程内容更新速度慢，缺乏必要的培训后辅导 强制性的培训造成学习效果大打折扣 传统培训方式 与E-learning的区别 传统培训方式 E-learning 培训规模 规模一定，且比较小 规模较大，可以进行全员学习 培训的针对性 弱 强 学习环境 严格的学习环境 宽松的学习环境 学习的时间和地点 固定的时问和地点 任何的时间和地点 员工的沟通和互动性 较好 一般 学习的系统性 差 好，可以进行完整的学习 传统培训方式 E-learning 员工学习的态度 强制性的培训容易使员工产生抵制情绪 自主性的学习提高了员工学习的积极性 培训计划 不易于对培训计划修改 随时更改培训计划，对培训计划进行添加、删除 培训内容 知识性的培训、技能性的培训、体能培训 知识性的培训 培训成本 成本较高，包括培训所需的费用、和员工离开工作岗位的成本 成本较低，学习的人越多，学习平均成本越低 学习效果的评估 难以衡量，多属于定性的评估 通过E—Learning系统进行网上评估，可以对员工的培训效果进行量化评估 续表 传统培训方式 E-learning 课程内容 理论化的知识，更新馒，不可重复，循序渐进的学习内容， 学习以教师为中心 个人定制化的知识，知识更新速度快，可以反复使用，可以根据自己的情况调整学习进度 以学习者为中心 学习的管理和控制 人为的管理，培训管理者的负 担比较重，培训过程中不易对学习过程进行控制 利用计算机进行管理和控制，减轻了培训管理者的负担，还能全面了解学员的信息和学习的过程，对员工学习情况及时进行了解 续表 传统培训活动的流程 －－欧阳洁，黄国峰等．员工培训．清华大学出版社．2004．P24 E-learn