田径全部教学计划.docx

田径全部教学计划 　　田径模块教学计划　　教材分析　　田径运动属于古人类生存和生产劳动，逐渐发展成为走、跑、跳跃、投掷等动作技能组成的以个人为主的运动项目，是人类速度、力量、耐力等素质的综合体现。　　田径运动的项目多，内容丰富包括走、跑、跳跃、投掷的部分项目及由走、跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动，共计30多个项目。田径运动是学校体育课的重点内容，高中《体育与健康》课程标准规定，在运动技能选项学习中，要求学生在田径类项目中至少必修1个学分，这个规定正是基于田径类项目本身所具有的特点和价值而提出的。　　教学目标　　1．了解田径运动的内容、特点，提高学生对田径运动价值的认识和理解，培养学生参与田径运动学习的兴趣。　　2．通过学习，发展学生的跑、跳跃、投掷等基本活动能力；掌握田径运动的基本技能与技术；学会发展身体素质的一些方法。　　3．培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、顽强拼搏的心理品质及团结互助、合作学习的良好品质和体育道德。　　第一课时一、教材分析　　田径运动是由人类基本技能演化发展过来的，无需进行专门的训练就能开展，从而达到健身的目的，同时田径运动受场地、器材、环境的制约小，又可以适合不同年龄、性别及身体状况的人选择适合自己的项目进行练习。田径运动的走、跑、跳跃、投掷是各个运动项目所必不可少的基本素质，因此，有“田径是基础”、“田径是体育运动之母”等提法。田径运动对全面、有效地发展学生的身体素质和运动技能，对其他各项运动技术的发展和技能的提高都具有积极意义，各项体育运动都把田径运动作为发展体能的重要手段。本课时进行测验除了解学生身体素质的基础外，也为进行教科研准备原始材料。二、教学目标　　1．了解田径运动的内容、特点、功能及锻炼价值。2．通过测验了解和掌握学生的身体素质与体育基础。三、教学重点　　了解和掌握学生上、下肢的力量四、教学难点　　体现学生的真实水平五、教法措施　　1.教师讲解基础测验的目的、内容及要求。2.教师教学分组　　3.小组进行一般性准备活动要求：　　达到热身的目的，防止伤害事故的发生。4．进行适应性练习要求：　　提高兴奋性　　适应场地及器材5.立定跳远测验　　方法：在规定的场地上，每人试跳三次，记录最好成绩。6.原地双手从头上向前掷实心球规则：脚不得抬起或越线　　方法：在规定的场地上，每人试掷三次，记录最好成绩。　　注：由于时间关系，只1/2的学生进行测验，其余学生下次课完成。六、教学评价　　1.学生认真进行测验，体现真实成绩。　　2.积极参与服务工作，相互鼓励，主动提示注意规则及安全。第二课时一、教材分析　　田径运动的不同项目，对提高身体的有关能力和相应的身体素质，提高学生的健康水平有明显的作用，如：跑的项目可以增强心血管、呼吸系统和其他系统的工作能力，有助于提高中枢神经系统的调节能力，也是有效地发展速度、力量、耐力等身体素质。同时田径运动的各个项目能培养学生的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质及吃苦耐劳、坚忍不拔的精神等。二、教学目标　　1．了解田径(转载于:写论文网:田径全部教学计划)运动的内容、特点、功能及锻炼价值。　　2．通过测验了解和掌握学生的身体素质与体育基础。三、教学重点　　了解和掌握学生的速度及上、下肢的力量四、教学难点　　体现学生的真实水平五、教法措施　　1.教师讲解本次课基础测验的内容、方法及要求。2.教师教学分组　　3.小组进行一般性准备活动要求：　　达到热身的目的，防止伤害事故的发生。4．进行适应性练习小步跑　　原地或行进间的高抬腿跑30米加速跑要求：　　充分活动身体，提高兴奋性适应场地5.100米测验　　方法：基本每人跑一次，记录成绩　　6.原地双手从头上向前掷实心球方法、规则同上课时六、教学评价　　1.学生认真进行测验，体现真实成绩。　　2.积极参与服务工作，相互鼓励，主动提示注意规则及安全。　　第三课时一、教材分析　　短距离跑属于无氧代谢的周期性运动项目，它的最大特点是用最短的时间发挥最高的速度来完成一定距离的运动，因此，要求人体的各个运动器官、内脏器官在极短的时间内完成最大强度的工作。经常　　进行短距离跑的练习，对内脏器官、神经系统以及提高机体在无氧条件下的工作能力都有显著的促进作用，同时通过练习对培养学生团结合作和积极进取、勇于拼搏的精神也有十分重要的作用。二、教学目标　　1．了解和掌握短距离跑的相关知识，提高学生对短距离跑锻炼价值的认识。　　2．复习、改进途中跑技术，发展速度，提高身体的协调性、灵敏性及快速反应能力。　　3．通过合作学习，提高观察、分析及解决问题的能力，培养学生积极进取，勇于拼搏的精神。三、教学重点　　增强腿部力量，加快步频四、教学难点　　上、下肢的协调配合五、教法措施