济南大学文学院现代文学课件 第十章.ppt

第十章 茅 盾 第一节 茅盾文学创作概况 　 　1921年～1927年，主要从事革命工作，1928年以后，由于形势严峻，躲避迫害而流亡日本.从这时开始，茅盾的主要经历转向文学创作，他始终站在进步和正义的一边，从事进步的文学事业。在左翼时期、抗战及解放战争时期，都以一个革命作家的姿态，站在时代的前列，如，左联、文协，他都是积极的组织者，同时以大量的作品成功地反映了当时时代的风貌，不愧为一个革命的现实主义的作家。 二、文学创作概况 茅盾最初的文艺活动（1916—1926 ：文学创作的准备期，理论积累期） ，主要是从事文学评论和翻译，在这方面成就是很大的。大革命失败以后他转而从事小说创作。 “经验了动乱中国的最复杂的人生的一幕，终于感得了幻灭的悲哀，人生的矛盾，在消沉的心情下，孤寂的生活中，而尚受生活执着的支配，想要以我的生命力的余烬从别方面在这迷乱灰色的人生内发一星微光，于是我就开始创作了。” ——茅盾 1、1927—30年代初期： 小说创作的开始阶段 《蚀》三部曲（1927—1928） ： 《幻灭》、《动摇》、《追求》。 长篇小说《虹》（ 1929） 短篇小说集《野蔷薇》等。 2、左联时期：（1930年开始到抗战爆发），小说创作进入黄金时期，鼎盛时期。 中篇小说《路》（1930～1931）、《三人行》（1931）。以知识分子为题材。 代表作《子夜》：奠定了茅盾在中国现代文学史上的地位 农村三步曲：、《春蚕》、《秋收》、《残冬》 短篇小说《林家铺子》等。 三十年代，茅盾的小说创作硕果累累，显示了左翼文艺的实力。 2、抗战爆发后—40年代，小说创作的深化期和发展期。 长篇日记体小说《腐蚀》（ 1941）：后期代表作。 长篇小说《霜叶红似二月花》 （1942） 长篇小说《锻炼》 （1948 ）。 三、茅盾在小说领域的独特贡献： 开创新的文学范式 1、建立了全新的“革命现实主义文学模式”，从而开创了一个崭新的文学时代。 他将“五四”时期文学研究会“人生派”的现实主义精神接过来，加以发展，建立起在当时来说属于全新的革命现实主义文学模式。这样就把“30年代”与“五四”划分开，成为另一个文学时代. 2、开辟了建筑在理性分析之上的“社会剖析小说”。 社会剖析小说：传统说法指30年代革命现实主义作家剖析重大社会问题的小说。其特点是：1）作家有明确的创作动机，对生活和社会有着清醒的认识和深入的分析；2）选取能反映社会生活本质，时代性强的重大题材；3）运用现实主义创作方法，通过典型环境中典型人物的塑造，揭示社会发展的动向，回答时代提出的问题；4）具有鲜明的理性色彩。 茅盾的《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》，叶紫的《丰收》等作品，都属于社会剖析小说。 四、茅盾小说创作成就的基础： 1：理论、生活、修养的充分准备。 2：在运用思想对社会现象不懈的理解和分析中，构思长篇巨制。 3：广泛借鉴了外国文学的艺术营养。 第二节 茅盾的小说成就 一、茅盾小说的史诗性特征： 1：题材与主题紧贴时代的变迁。自觉追求“巨大的思想深度”与“广阔的历史内容”。 （教材224—228） 2：以社会斗争为故事轴心，以历史代言者姿态进入创作，表现出强烈的政治性。 （教材228页） 二、小说人物塑造： 1：从多方面的错综复杂的社会关系及其变化中来突出人物的性格及其发展。 如，《子夜》中吴荪甫的性格塑造： 吴与买办资本家赵伯韬的关系、 吴与工人的关系、吴与中小资本家朱吟秋等人的关系、吴与封建地主阶级的关系、吴与知识分子的关系、吴与妻子的关系、 吴与下属屠维岳等人的关系、吴与同伙的关系等 2；人物形象系列的自觉创造。 最重要的两个形象系列： 民族资本家与时代新女性 吴荪甫、严仲平（《锻炼》）、何耀先（《第一阶段的故事》）等； 慧女士，孙舞阳、章秋柳、梅行素等 三、小说结构：追求宏大而严谨的布局 四、小说艺术表现上：注重细腻的心理刻画，追求社会历史剖析与社会人的心理剖析的统一。 第三节 茅盾的文艺理论主张与批评 一、茅盾的文艺理论主张 “为人生”的现实主义：注重冷静的客观描写，强调逼真地再现生活，极力推崇文学的真实性。 革命现实主义：要注意反映大时代，要重视典型化人物形象的塑造，要避免文学公式化、概念化的倾向等等。