常用的英语课堂游戏.docVIP

. PAGE . 1.森林之王 教学目的：巩固新学的动物单词并能认读。 适合年级：小学三四年级 活动方式：小组 活动准备：动物卡片、单词卡片 活动步骤： 把学生分成两组。 每组各派一名代表抽一张动物卡片并藏起来，不能让对方看见。 两名代表背靠背站着。当听到其他同学喊“1、2、3”之后，马上转身面对面并在同一时间展示给对方自己的卡片。 谁能更快更准确地读出对方卡片上的单词，谁就是赢家。累计赢的次数多的一组就是森林之王。 小建议：难度可以从图片上升到单词。 2.记忆之星 教学目的：巩固新学的水果单词及新句型“What is it？”“It is…”。 适合年级：小学三四年级 活动方式：小组 活动准备：水果单词卡片和颜色卡片 活动步骤： 把学生分成四组。 教师把单词卡片张贴在黑板上，给学生1分钟时间记住单词的排序。 时间到，教师把卡片反过来按照原来的顺序张贴好，并指着任何的一张提问“What is it？”。各组轮流用“It is…”猜猜到底是什么图片。 猜对的加一分，累计得分最多的一组为优胜。 小建议：可以根据需要操练不同的词类。 3.比手画脚 教学目的：操练新学的动词短语。培养学生的合作学习精神。 适合年级：小学五六年级 活动方式：小组 活动准备：动词短语卡片 活动步骤： 把全班分成人数相同的4组（人数多的班级可以分批游戏）。 请一个同学到讲台上看老师给出的动词短语，并用肢体动作把动词短语的意思表演出来。 哪一组的同学能最快最准确地说出该动词短语，哪一组就得分。 累计得分最高的一组获胜。 4.紧急呼叫 教学目的:加强学生对字母表的记忆。 适合年级：小学三年级 活动方式：分组 活动准备：26个字母的大小写卡片 活动步骤： 根据班级人数把学生分成若干组，每组一套字母卡片。 把卡片分发给学生（分发之前可以先认读，为游戏做准备），学生拿到的卡片成为他们的临时名片（至少人手一张）。 教师紧急呼叫时(比如“small a”)，拿到该卡片的学生就得马上站起来说：“Here I am!” 看谁反应快，反应最快的得一分，得分最多的一组获胜。 5．数字接力赛 教学目标：巩固数词。 适合年级：小学中高年级 活动方式：分组 活动准备：计时器 活动步骤： 把全班分为若干组。 小组组员从1开始数数，按顺序读数词并做反应：单数就得大声读出来，双数学就得做老师指定的动作。无法作出正确反应的同学得从头开始数数。 每组指定一名裁判，看规定的时间内各组所数的最大数为多少，最大数者为胜。。 6.欢迎2008 教学目标：操练数词 适合年级：小学一年级 活动方式：分小组 活动步骤： 小组同学围成一个圆圈。 同学1指着同学2说“two”,同学2指着同学3说“zero”，同学3指着同学4说“zero”，同学4随便指着组里的任何一个同学说“eight”。 被指到“eight”的同学必须马上把手举起来说“welcome”，下一位同学又可以接着开始。 出错的同学就输了游戏。 小建议：教师可以根据实际需要换成任何数字。 7.演演猜猜 教学目标：操练现在进行时。 适合年级：小学高年级 游戏方式：分组 游戏准备：教师事先在黑板上写一些动词短语。 游戏步骤： 把全班分为两大组，每组各派一位同学做代表。 A组代表面对着黑板，B组代表背对着黑板面对着A组代表。A组代表看着黑板上的短语做动作。 其他同学问B组代表：“What is he/she doing?”，B组代表用 “Is he/she…”猜测，其余同学用“Yes, he/she is”或“No, he/she isn’t”回答。 猜对答案的一组获胜。 8. 单词斗牛 教学目的：操练各种词类的变化 (形容词比较级，对应词，动词的各种时态变化) 适合年级：小学五六年级 游戏准备： 两张不同颜色的斗牛图片，在黑板上画一个线段图 游戏方式： 分组 游戏步骤： 把全班分为两大组，每组选一头斗牛作为组里的象征。 两组轮流给问题。A组给一个单词，B组必须说出相对应的或者变化后的单词。 如果B组回答正确，B组的牛就会把A组的牛推前一格。如果回答错误，A组的牛就会把B组的牛推前一格。 最后看哪方的牛先推过线段图的中点为胜。 例子： A组给出单词heavy。B组就得回答: h-e-a-v-i-e-r, heavier. 回答正确，B组的牛能推前一格。 轮到B组给单词: swim的现在分词。A组回答: s-w-i-m-i-n-g, swiming. 回答错误, 所以B组的牛会再推前一格。 9. 你在哪里 教学目的： 操练家庭成员单词 (grandpa, grandma, father, mother, brother, sister) 和句型(Where is …Here I am.) 适合年级：小学四年级 游戏准备：家庭成员单词卡片 (不