江南大学现代教育技术课件第九章第二节 教育信息化与教育改革.ppt

教育信息化与教育改革 教育信息化与教育改革 一、什么是教育信息化 二、教育信息化与教育变革 三、中小学教育信息化的发展策略 四、教育信息化的未来：若干预测 什么是教育信息化?一般定义 教育信息化是一个利用信息技术促进教育变革、推动教育现代化的过程建设视角。 信息化教育是以现代信息技术为支撑的新型教育方式/形态应用视角。 教育信息化与信息化教育好比“信息化硬币”的两个侧面 什么是教育信息化?技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒化 特点：信息处理技术的 简单性 统一性 可靠性 新动向 数字传感器 什么是教育信息化?技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒化 特点： 互联相通 多向互动 资源共享 时空不限（虚拟化） 技术： 有线网 无线网 CDMA 蓝牙技术 卫星IP 什么是教育信息化?技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒化 智能导师系统 自动答疑／咨询 学习助理 智能机器人 什么是教育信息化?技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒化 多媒体 超媒体 虚拟现实 什么是教育信息化? 教育特征 教材多媒化 资源全球化 教学个性化 学习自主化 活动合作化 管理自动化 环境虚拟化 系统开放化 教材多媒化的教育意义 学媒有关说 学媒无关说 Clark的观点: 教学中起主要作用的不是媒体而是方法 媒体不会帮助学习正如用汽车运食物不会比用马车运食物使食物营养更为丰富一样 资源全球化 教学个性化 学习自主化 活动合作化 环境虚拟化 虚拟学伴 虚拟学社 虚拟现实 虚拟教室 虚拟实验室 虚拟图书馆 虚拟学校 二、教育信息化与教育改革 3.1 IT与教育改革的关系 3.2 信息化教育的模式 3.3 改革策略的选择 2.1 IT与教育改革的关系 双向关系： 1。IT应用引发教育改革 顺应变革 2。利用IT支持教育改革 谋求变革 IT应用引发教育改革 听妈妈讲那过去的事情演唱：黑鸭子 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 嗯…… 利用IT支持教育改革 对教育的不满与期望 教育模式改革的可能方向 用信息技术支持改革改革的技术路线 信息化教育成功的关键:认清方向, 转变观念, 更新内容, 改变教法 教育技术变了，教育方法也应该改变； 教育方法是由教育观念所支配的； 技术的变化不会自然地带来观念的变化，因为传统的教育关系作为一种文化力量对新技术的应用有阻碍作用； 因此，认清教育改革的大方向，并懂得如何运用技术来促进教育改革实践，是十分必要的。 教学改革的农民哲学隐喻 2.2 信息化教育的模式 客观主义的教育理念：知识灌输 建构主义的教育理念：知识建构（理解依赖于个人经验） 理解依赖于个人经验：意大利人描绘的苏州完全是威尼斯的翻版 信息化教学模式范例 探究学习 调研型学习 情境化学习 虚拟实验 微型世界 协同实验室 课程拓展学习 网上问究学习：WebQuest模式 范例1：酸雨问题 范例2：多利羊 范例3：世界饥荒 范例3：引狼计划之争 WebQuest范例2: 多利羊http://powayusd.sdcoe.k12.ca.us/dolly/main.htm WebQuest范例3: 世界饥荒问题http://www.manteno.k12.il.us/drussert/WebQuests/HallOvandoRobinson/INTRO.HTML 调研型学习 什么是调研型学习 （ Research Learning ） /pbl 小学生看广告 广域调研项目：蛙鸣 怎样请教专家 （Ask the Expert） Shakespeare Homework Helper /liadonae/quesform.html 广域调研项目：蛙鸣 情景化学习：鸡蛋里的数学 虚拟实验 范例1：虚拟青蛙 范例2：虚拟果蝇 范例3：虚拟诊所 虚拟青蛙/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html 虚拟果蝇（遗传实验室）/BLOL/FlyLab.html 虚拟诊所Adele：虚拟现实+智能代理/isd/ADE/papers/agents99/agents99.htm 微型世界 数学微世界：几