案例教学法在多媒体技术课程中的应用研究.doc

案例教学法在多媒体技术课程中的应用研究 【摘：:要】从案例教学法的含义和作用出发，分析多 媒体技术课程的特点，探讨案例教学法在该课程应用的步 骤，并提实际案例进行分析。 【关键词】案例教学多媒体技术实践能力 案例教学重视实践，重视具体问题具体分析克服了传 统教学法的不足最终目的是达到学以致用。因此将案例教 学法应用到《多媒体技术》课程教学中，使教学培养方向 合乎社会要求、贴近实际工作，学生所学知识能够化为工 作能力和竞争能力，这对解决高校毕业生就业问题和保证 多媒体技术专业持续发展都具有实际意义。 一、案例教学法基本思想 1、案例教学法的含义。 案例教学法是在学生掌握了有关基本知识和分析技术 的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和 教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的 现场进行案例分析，并通过学生的独立思考或集体协作， 进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同 时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神 的教学方式。其基本原则有两条：其一，用案例而不是依 赖演讲和读书作为主要教学手段；其二，通过自学和相互 学习使学生深入参与整个教学过程。 2、案例教学法的作用。 由于案例教学法是一种具有启发性、实践性，能提高 学生决策能力和综合素质的新型的教学方法，因而是一般 教学方法所不可替代的。在实践教学中，案例教学法的作 用主要体现在以下几个方面：①案例教学法有利于深化教 学方法的改革；②案例教学法有利于培养学生的实际工作 能力。③案例教学法有利于提高学生的综合运用能力。④ 案例教学法有利于提高教师的业务水平。 、多媒体技术课程的特点 既涉及到计算机硬件，又涉及到计算机软件，是一门 综合性的交叉学科。国内高校从20世纪90年代中后期陆 续在计算机专业开设多媒体技术课程，目前还没有完全普 及。 通过实际调研，这门课程的学习应让学生掌握以下基 本知识和基本技能。 多媒体的基本知识（如各种定义、概念、术语等）。 多媒体系统的硬件组成。 多媒体系统的软件组成。 各种媒体的数字化及数字化必威体育精装版进展 多媒体中各种元素的获取方法。 采集编辑处理多媒体元素的相应应用软件。 多媒体产品开发设计。 多媒体产品开发平台的使用方法。 多媒体产品发布。 必威体育精装版多媒体技术和产品及必威体育精装版进展。 三、多媒体技术课程案例教学的过程 1、 案例的选择。 案例是案例教学的基础，案例的选择是开展案例教学 的关键，直接影响教学效果。因此，应根据案例教学对案 例的要求，精心选择案例。同时，案例必须是对学生有意 义的、与他们的经验有关，使学生觉得重要和有趣，要与 学生已经得到的经验及心理发展阶段水平相吻合，同他们 的知识发展水平、思维方式、社会活动方式等相适应。 2、 教学准备。 一次成功的案例教学课，不仅要求学生课前认真预习 准备，更要求教师下功夫，进行认真备课。教师应熟悉案 例，仔细研究案例内容以及与之相关的教科书中相关章节 课程的内容。设计教案时首先要确定并列举出本次案例教 学需要重点讨论的问题。其次考虑如何引导学生从一个问 题的讨论过渡到另一个问题的讨论。最后还要设计讨论的 时间分配，因为案例讨论是动态进行的，它不可能完全按 照教师事先设计的程序进行，教师应在适当的时候进行小 结和归纳。 3、案例教学的实施。 每一个案例教学过程，我们采用图1所示的流程进行 设计并实施： 多媒体技术课程的案例教学过程主要包括由案例引入 相应的知识点、剖析案例讲解知识点、学生上机操作案例、 引导、点评操作技巧、总结回顾知识点并布置练习作业、 以适当方式进行教学效果评估等六个步骤。 案例导入：在回顾前序知识的过程中，导入教学案例， 提出问题让学生思考。 案例剖析：对案例的应用背景、操作规范、目标要求、 重点及难点、涉及的知识点进行详细分析，并对案例中的 操作技巧和经验进行重点强调。 学生上机操作引导：在学生上机操作的过程中，教师 应及时巡视，发现学生操作中遇到的问题，及时提供技术 支持。 对于有共性的操作难点，及时引导学生。 点评操作技巧：学生上机操作结束，展示学生作品并 对操作技巧进行点评，强调案例的应用特点、重点、难点、 关键步骤和操作技巧。 总结回顾知识点并布置练习作业：回顾知识点的过程 可以结合案例本身，也可以另外展示经典佳作，帮助学生 进一步增强对知识点的理解和掌握。 教学效果评估：在初次采用案例教学法时，为及时掌 握学生学习的动态，可在每个案例结束后，采用问卷调查 法进行评估。 4、案例教学法实例 视频处理在多媒体技术课程中是一个十分重要的教学 内容，下面我就以它为例介绍下案例教学法在教学中的应 首先，要回顾一下前序知识，引入案例知识。教师可 以播放视频制作及所用的素材，引导学生观察所采用的音 视频效果，让学生思考字幕、视频特技、视频过渡及音