模拟项目与高职软件技术专业实践教学研究.doc

模拟项目与高职软件技术专业实践教学研宄 摘要：加强教育教学质量监控，是教学质量和教学水 平不断提高的必要手段，也是各级教学部门的重要职责。 健全教学质量监控与保障体系，做好质量保障监督工作， 应构建合适的质量监控体系。本文结合绵阳师范学院二级 学院构建教学质量监控体系的探讨，阐述了如何建立合理 规范的教学质量监控体系在提升教学质量的有效作用。 关键词：教育教学质量；监控体系；构建 提高高等学校教学质量是高等教育发展的永恒主题， 是学校的发展的核心。当前高校扩大招生规模，疏于教学 质量管理使得教学质量成为了制约高等教育发展的关键。 为此，各高校教育管理部门都在积极探索建立一套完整的 教学质量监控体系以确保学校的教学质量。本文结合绵阳 师范学院二级学院构建教学质量监控体系的探讨，阐述了 如何建立合理规范的教学质量监控体系在提升教学质量的 有效作用。 一、教学质量监控体系构建的作用与意义 （一）促进学校教学质量稳步提升。 教学质量是一个学校的生命线，是立校之本，如何提 升教学质量、实现学校的可持续发展是目前各大高校的首 要任务。因此建立和健全合理的监控体系来提升教学质量 变得何等的重要，监控体系是高等学校对教学运行状况进 行的评价、监督、对学校行为实施调节的反馈系统，是促 进学校持续改进人才培养质量的支持体统。它是实现质量 方针、目标的一种合理有效的手段，全面渗透到教育活动 的全部环节，为教育质量提供全方位的保证。 （二） 促进学生的全面发展。 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一 切”，这充分体现了 21世纪的高等教育应以学生为本，促 进学生的全面发展，因此人才培养目标的实现关系着学校 的生存与发展。构建教学质量管理监控系统的目的是提高 教学质量，而学生是教学质量的最终承载者。因此，教学 质量监控的最终目的是提高学生的知识能力和素质水平， 促进学生的全面发展，让学生成功成才。 （三） 提升学校的竞争力。 当前高等教育正处在从量的扩张转向质的跨越的历史 性转折点，学校正处在发展的关键时期，既是加快发展的 重要战略机遇期，又是应对各种挑战的战略竞争期。那么 每所高校都应建立以人为本的教育质量监控措施，用素质 教育的指标来引导和规范学校的办学行为，落实素质教育 提升学校核心竞争力，是当前每所学校追求的终极目标。 、绵阳师范学院二级学院教学质量监控体系 绵阳师范学院二级学院以规范教学管理、提高教学质 量为主旨，努力完善教学质量监控与保障体系，稳步提高 教学质量，并取得了一定的成效，教学质量监控体系的构 建分为两个部分：教学评估和教学督导。 （一） 教学评估。 首先学院制定教师教学工作评估细则，评定教师教学 工作等级，然后制定教研室主任工作评估细则，评定教研 室主任工作等级。 （二） 教学督导。 随时对课堂教学、实验教学进行检查、指导，与教师 交流意见；参与教学过程的常规检查，重点检查教学大纲、 教案、 日历、实践教学的情况，并提出督导意见和建议；参 加每学期的期中教学检查工作，抽查部分期末试卷、毕业 论文，发现教 学工作中存在的问题，找出影响教学质量的原因，提 出改进意见和建议；定期或不定期召开师生座谈会，认真 收集和及时反馈师生对教学工作的意见和要求；根据理论 教学和实践教学管理中出现的突出问题，进行专题调查和 研究，撰写调研报告。 教学质量督导具体又分为以下几个方面的评价： 督导员听课评价。 督导员一般由有多年教学经验的教师特别是教学法的 教师或离退休的返聘人员组成。他们都有多年的教学经验， 清楚一线教学的具体要求和程序，能够对教师进行准确的 评估。同时能对教师教学质量提出客观、公正的要求和建 议。受评教师在讲授内容上是否突出重点、难点；对教材 的处理是否有独到之处；在教学过程中是否把本质的内容 讲得透彻；是否运用最佳教学方法等，督导员一目了然。 督导员听完每堂课后及时的和教师沟通、交流、提出自己 的建议，这都对教师特别是青年教师的成长、教学质量的 稳步提高帮助很大。 同行互评。 学院全体教师互相听课，进行互评，填写《课堂教学 质量互评表》。同行教师尤其是同一课程的不同任课教师互 相听课，能汲取别人的教学经验，改善自身的缺点。同行 评估指标主要集中在教学内容、教学方法、教学要求上。 比如该课程是否吸收学科新成果、是否思路清晰、重点突 出、难易适中；能否注重学生思维方式的传授、能力的培 养；能否采用启发式的教学；是否严格遵循教学大纲和教 学计划授课，普通话是否标准，是否严格执行考勤等。在 互相听课后，及时地与教师进行交流，互谈自己的意见和 想法，促进教师的共同提高。3.学生评教。 学生评教体现了 “以人为本”观念，增强了教师的服 务意识，学生评教给学生提供了 “敢说真话、敢发真言” 的平台，有利于促进师生之间的交流沟通，有利