某学校两名八年级学生溺水身亡事故的分析与思考.docx

某学校两名八年级学生溺水身亡事故的分析及思考 1. 事发经过与打捞工作的有序开展 2013 年 11 月 7 日中 午放学午饭过后， 两名已落水身亡学生私自骑电动车到黄河岸边 一码头处戏水玩耍，大约一点三十分左右不慎落水，导致身亡。 此事发生后学校领导立即向上级有关部门逐级上报并第一时间 报案，同时安排全体教师展开搜救工作及学生家属安抚工作。 当 地教育主管部门在接到报告后， 立即派专人赶来现场同时报告当 地市政府。 市主管安全领导协调当地公安消防部门， 调集大批民 警和消防人员到出事地点全力展开搜救。 当地教育部门局长、 消 防队总参谋长以及当地市 XX局局长亲临现场部署安排和指挥尸 体打捞工作， 并且制定了详细周密的打捞分组方案， 使得打捞搜 救工作有序维稳进行。 此校男教师全部上船打捞， 在校女教师主 要做好学生心理疏导和家长安抚工作，一切都有计划、有安排、有部署和有落实的进行，每个人都尽心尽责以集体荣誉为首要，牺牲休息，坚守岗位，务实苦捞，决不放弃。但经过三天三夜的苦力打捞，至今未果，令人揪心。时至今日，巡河工作仍在继续并动用水上快艇不间断巡逻，试图找到落水学生尸首。 事故发生原因的分析 2.1 家庭教育因素。 由于事故发生于中午放学及下午上课 时间之间， 并且学生未到学校而是直接去黄河岸边戏水， 该时间 段属于家长监管时间， 故学校毫无责任事故。 但由于家长平时教 育不够监管不到位甚至监管缺失致使酿成大事。 这种现象可以扩 大为普遍现象，值得引起重视和对家长进行安全意识教育。 2.2 学生自身因素。 学生安全意识单薄甚至轻视生命，胆 大妄为，我行我素，做事不考虑后果，做事没有预见性和缺乏思 考。思想麻皮大意， 对老师家长的要求听而不闻， 并且屡教不改。 另外，学生心智复杂，让教师家长琢磨不透，无法深入内心。当 有问题时不主动和老师沟通，私自做主，冲动解决，酿成大患。 并且人文素养逐渐缺失， 道德素质下降， 主动性和自觉性逐步消 失。 2.3 社会环境因素。 社会是一个大环境，需要每个人共同 努力。现阶段社会对安全的重要性和安全意识的普及不够， 没有深入人心或者即使普及但听闻者未能深刻思考，思想上重视不 够，大环境决定了安全意识普遍单薄，所以对学生教育不够。那么，事故的发生成了一种社会必然性。 事发后的思考： 思考一： 加强家校联系， 畅通信息渠道， 多种方式并举多管齐下掌握学生在校在家在外的走向及思想动向。 如有可疑现象， 家校必须双方及时沟通，双方搞清事情的来龙去脉，及时与学生沟通，做好学生心理辅导工作，防患于未然。 思考二： 提高学生对安全意识， 逐步普及安全教育知识， 要求学会在 不安全情况下学会自我保护及自救。 利用好各种机会和集会时间让学生一定要知道生命的来之不易和珍贵。 思考三： 什么叫“三思而后行”。 要求学生明白做事要先想， 要考虑后果，一定在做事前要预料期中暗藏的不安全隐患。 从内心深处挖掘学生的人性美、道德美和懂得什么叫感恩。 思考四： 全社会行动起来， 时刻把安全放在社会稳定的首位， 大力宣传，提高安全和生命意识。让安全进校园，全面普及安全常识，提高安全防范意识。排除校园及校园周边不安全隐患。 结束语 通向天堂的阶梯 生者祈祷 逝者安息 三天三夜了 我无能为力无力把你们挽回 三天三夜 从此天隔两方 阴阳人间又地府我不敢不能想念 又无法控制 我想问：你们到底在哪里呀，孩子？还记得过去和过往往事历历在目 就像都在昨天 漂流的故乡有多渺茫 回家的路途何多遥远 努力的呼唤 竭力的挽回 可一切于事无补 亲爱的孩儿们 请给我梦 让我感觉你们的存在吧 生者一直在努力 可你们确实远走 漂流的路上 一路走好 点燃蜡烛 围成一个心圈我在哪里祈祷 孩儿们 我相信 相信心电感应 相信第六第七第八 ...... 你们肯定能知道的 此时此刻 我想泪流满面 我想拉回生命 我想找到踪迹 可茫茫之中 我哪能预见 再见了 孩儿们 一路别孤单 我希望  甚至第一万个感觉 在通向天堂的路上 会有阶梯 所以你们不会艰辛 逝者安息吧 孩儿们 无语的沉默 一生的牵挂 收稿日期： 2013-10-14