三年级下册道德与法治教案四通八达的交通人教.docx

第 11 课四通八达的交通教案 教学目标 知识与能力 了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。 情感与态度 感受现代交通的发达和便利， 感受家乡交通的发展变化， 为我国交通理设取得的 辉煌成就而自豪。 行为与习惯 养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。教学重点； 了解不同交通方式带来的不同体验。教学难点； 选择合适的出行方式。教学准备； 课件 学生准备 : 调查、了解不同的交通方式及其特点。 调查家乡交通的发展。 三、教学过程 一．联系生活，引入课题 ( 出示课件 1-2 ） 师 : 同学们，你们今天上学都是怎么来的 ? 学生举手回答问题。 师: 同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的 ? 学生回答问题 : 汽车 ( 公交车 ) 。 : 对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。 课件出示课题 : 四通八达的交通 2。认识各种交通工具 （出示课件 3-4 ） 师 : 节假日的时候， 同学们一定经常与父母出去玩。 现在请大家回忆 - 下，你们去 的时候都乘坐了什么交通工具呢 ?谁来说说 ? 学生回答问题。 教师依照学生说出来的交通工具的顺序，课件展示各种交通工具的图片。 设计意图 : 以学生的生活为基础，调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不 同的交通运输工具， 不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验， 而且能激发学生 进一步探究新知识的兴趣。 ] 3，了解交通与我们的生活息息相关 （出示课件 5-6 ） : 同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车。火车。飞机、轮船等， 它们将我们裁到祖因世界各地，简直太方便了。现在请大家思考 : 交通发展给我们的生活带来了什么影响 ? 学生分小组讨论交流，感受交通给给我们的生活带来的便利。 师小结 : 随着轮船，汽车，飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 二，了解运输特点，选择出行方式（出示课件 7-10 ） 师: 谁知道交通运输有哪些方式 ? 学生举手回答问题。 答案预设 : 公路运输、铁路运输水路运输，航空运输， 师: 这些交通方式有什么特点呢 ?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输， 公路运输，水路运输和航空运输各自的特点。每个小组选择 1 个讨论话题。 学生分小组讨论，交流，并推选代表向全班展示。 教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。 [ 设计意图 : 小组讨论的方式调动同学们的积极性， 使学生集思广益， 锻炼了归纳 总结能力。 ] 师: 同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家 了。 （出示课件 11） 国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。 妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大 海，爸爸想节省交通的成本， 宇涵则想体验下坐飞机的感觉。 假如你是一位导游， 你会如何设计他们的往返行程呢 ?不要忘了，要综合考虑个人的愿望每种交通工 具的特点、出行费用等因素。 ( 课件出示地图每种交通工具的时速。 》 学生分小组设计，推选代表全班汇报。三、教师小结； 不同交通工具能带给我们不同的感受，或舒服，或难受，或轻松，或辛苦。这都是我们真切的体验。所以，我们要学会思考，懂得合理选择交通工具，让出行更轻松、方便。